模仿写作法的探索性个案研究的中期报告.docx

模仿写作法的探索性个案研究的中期报告
中期报告
一、研究背景与目的
写作是人类语言运用的重要方式之一，而模仿写作则可以帮助学生提高写作能力。随着教育技术的不断发展，计算机辅助语言学习日益成为学生学习和教师教学的重要方法。其中，计算机辅助语言学习的一种重要形式就是计算机模仿写作教学。模仿写作教学是指通过分析和模仿经典优秀文本的写作方法，培养学生的写作能力。本研究旨在探索计算机模仿写作教学的有效性和实施策略，以提高学生的写作能力。
二、研究内容与方法
本研究选取了一组初二学生进行为期半年的计算机模仿写作教学。在教学过程中，研究者将选取一些经典优秀的篇章作为样本，通过指导学生分析样本中的写作方式和特点，并让学生模仿写作。在教学过程中，研究者将采用问卷调查和学生作文的内容分析等方法，对教学效果进行评估。
三、研究进展及初步结果
目前，本研究已经完成了教学计划的制定，并在教学中不断进行了改进和调整。在教学过程中，研究者提供了许多关于模仿写作的技巧和提示，帮助学生更好的学习和实践写作技能。同时，研究者也对学生进行了不定期的测试和考核。
在教学结束后，研究者将对学生的写作成果进行评估。通过问卷调查和学生作文的内容分析，将评估教学效果的好坏。
四、研究预期成果
本研究预期将探索到一种有效的计算机模仿写作教学方法，同时为学生提高写作能力和促进语言运用提供一种新的思路。除此之外，本研究还将为计算机辅助语言学习领域提供有益的经验借鉴。