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小学语文研修总结教学研究—教育论文【课题立项】研修总结作为一位语文教师这些年我对语文教学有了深入的了解同时也整理出了一套自己的心得我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问教学方法尤其重要下面我来和大家说说我的研修总结。首先我觉得要全面且充分地去了解学生了解他们的个性优缺点等等从而激发学生学习兴趣提高学生语文素养因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。最重要的我们要注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。我会培养积极探究习惯发展求异思维能力。在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。其次要重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。如在《军神》的阅读教学中我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。此外我们还要注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。其次重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习《桂林山水》我就找相关的资料图片让学生欣赏让他们有一种身临其境的感觉。总体概括一下就是注意以下几个方面:一、有限的时间内提高课堂效率新课程下的课堂教学是培养学生掌握学习方法让学生勇于探索发觉里面的新事物。二、培养适合学生自己的学习方法使学生在研究解决其学习任务时表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状鼓励学生自主、合作、探究地学习。三、作为老师要有自己的教学理念但把握不住语文课该教什么理念的转变是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中教师之间将更加紧密地合作与不同学科的教师打交道。四、给学生语文营造更广阔的想想空间教师在课堂怎样培养“语感”谈到语文教学时特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。五、把教师的教学理念贯穿到行到中去那如何去备好课语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变这样才能主动适应并投入新课程改革才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标全面推进素质教育。最后我想说的是作为一名教师尊重学生、理解学生非常重要!这种尊重要求老师要一视同仁不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私