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小学综合素质以德育人教学研究—教育论文【课题立项】以德育人指导中小学德育工作的规范性文件——《中小学德育工作指南》近日印发提出实行师德“一票否决制”。在教师资格注册、年度考核、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等方面教师的师德表现将成为首要标准。教师节前夕教育部出台此规定别有深意。一是向社会表明了对教师的高要求表达了要加强师德师风建设引导教师做“四有”好教师的美好愿望。二是在客观上也能呼吁社会形成尊师重教的氛围为教师全身心投入到教育中创造外部条件。暂且不论师德的“一票否决制”在实践操作中会否遇到执行难的问题比如说在师德的界定上可能会存在着争议哪些行为属于师德呢？再比如由谁来认定教师的行为究竟是违反师德还是违反职业道德？因为事涉“一票否决”就必须慎之又慎。但将师德纳入“一票否决”的考核范畴这无疑值得肯定不但对教师这个行业再次提出了更加严格的师德考量而且对社会也传递了一个以德育人的师之根本。中国自古就有尊师重德的优良传统《礼记》有云：凡学之道严师为难。师严然后道尊；道尊然后民知敬学。这说的就是“师道尊严”。社会发展到了现在对师德的要求一直未变。所谓师德它是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养更需要老师的自我修养。“做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。”但不可否认的是在商业化大潮的侵袭下教师队伍中难免也出现了少数的“害群之马”一些明显有违师德的事件常有耳闻。这其中既有体罚、责骂学生的不当教育方法也有教师本身腐化堕落甚至违法违纪的极端案例。而教师的师德又直接关系到学生的健康成长因而这些“带坏一锅粥”的“老鼠屎”不但败坏了教师队伍的形象而且直接影响到人才的培养和国家的未来。百年大计教育为本。教师是立教之本、兴教之源。正因为责任重大师德就显得尤为重要。《中小学德育工作指南》对师德培育和建设提出了具体、明确的要求并将师德纳入“一票否决”的考核以行业内部的自我约束向公众传递了为师之根本。社会也当与学校、老师一起形成德育工作的合力让老师充分发挥“传道、授业、解惑”的作用让“尊师重教”真正落到实处。“一个人遇到好老师是人生的幸运一个学校拥有好老师是学校的光荣一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”回归到师德之本教师才能无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反厌恶学生使学生受到不公正的待遇甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击就会使他们过早地体验人生的残酷人情的淡薄就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此教师应以高尚的教育伦理宽阔的胸怀去热爱学生去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来还要将爱与尊重、信任学生相结合尊重学生的人格保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学