教师如何提升自身的个人素养教学研究—教育论文【课题立项】.docx

教师如何提升自身的个人素养教学研究—教育论文【课题立项】教师如何提升自身的个人素养最近学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》感触颇深我感觉自己的思想有了一个大的飞跃对教师职业有了更深的认识新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容我需要弘扬高尚师德力行师德规范主要心得体会如下：一、钻研专业知识完善知识结构提高学业素养。“思想家黄宗羲曾说：“道之未闻业之未精有惑而不能解则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能是教师高素质的集中体现。大家都说你要给学生一杯水你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水并让它不因为蒸发而减少在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学不断探索教育技巧的奥秘才能使学生产生一种依赖感才能赢得学生的敬佩从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。当然不是说要学生做你的信徒而是说要让学生变好首先要让自己变得更好。你是一个知识丰富讲原则有素养懂生活的人他们见识到你的美好会渴望成为和你一样的人。二、提高师德素养增强自己的人格魅力。“教育大计教师为本；教师为本重在立德。”高尚的道德素养是教师人格魅力的基础。我们生活在学生之中我们的一言一行、一举一动都倍受学生关注潜移默化地影响着学生。为此我们必须加强学习提高思想道德素养树立正确的人生观、价值观、世界观。古人云：“亲其师信其道”。即只有学生在情感上比较亲近老师时对老师传授的知识才会乐意接受。由此可见教学是否成功离不开良好师生关系的建立若教师不了解学生心理需要不和学生进行情感沟通、不去倾听学生们的心声而是一味指责会使学生对老师产生严重的抵触情绪影响双方的教学活动。只有把学生当做朋友与其交心谈心才能让他们接受你的教育获得教育的成功。三、平等对待不吝赞美。童第周说过：“我并不比别人笨别人能做到的事情我一定能做到”！教师要相信每一个学生都有他的特长都有闪光点都可以取得成功。一个学生有不足并不意味着他没有长处教师要善于捕捉、发现他们身上的闪光点以此长激彼短争取迎头赶上。成功的教师尤其理解赞美的力量。作为教师花时间寻找问题、指出错误、盯着过失实在是很容易的事。但是成功的教师应想方设法发现学生的正确行为知道如何赞美他们促使他们做正确的事情。平等地对待班里的每一个学生使他们都能感受到教师对他们的爱。使他们的内心都萌发出追求成功的欲望从而转化为追求成功的信念绝不因过去的错误而否认今天的进步要适时、适地、适度地予以褒奖促使他们在原有的基础上不断提高认识让激励发挥重要的作用。四、忽略小疵润物无声。在学习的过程中每个学生或多或少都有可能会犯错误。那么作为教师应该如何面对学生的错误呢？有些教师可能是不问青红皂白一阵疾风骤雨他们不允许学生有任何的异常行为如果有的话那就是对自己权威的挑战。在这些教师的心目中自己是课堂的“主宰”学生只有无条件地服从如果听到或看到有不同的声音或行为那都视为错误都是不应该发生的都是应该严厉制止的。其实这种做法并不利于问题的解决。因为简单粗暴地“教育”学生从心底是不会接受的甚至会使学生产生逆反心理。因此我们教师时时刻刻都要严格要求自己不断学习加强修养让自己成为一个具有高尚师德的人规范从教行为做一名合格的人民教师。班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感并向学生传授良好的学习方法使学生跟上教学的节奏减轻学生的学习负担从而使学生能更好的学习学科知识进而让学生取得全面的发展满足现代素质教育的要。二、班主任语言要恰当教师在进行班级管理时一定要注意语言的恰当性。学生较敏感即使班主任语言是无意的可能会伤害到学生的心灵从而对学生造成不可磨灭的创伤让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面同时具有一定的叛逆心理难免会犯错。班主任学生的错误时要注意批评的语言额方式注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵最好不要当众对学生进行批评这回严重伤害到学生的自尊心不然会使学生对教师