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浅谈如何培优补差教学研究—教育论文【课题立项】浅谈如何培优补差每一个学生都是一个独立的个体都具有自己的特点因为学生在成长过程中由于种种原因及各种因素的影响造成学生形成了不同的个体发展形成了不同的发展结果。作为一名教师我们就应该正确地认识到学生的个体差异并去正确对待促进学生的全面发展使每个学生都能学有所长学有所获最终使他们都能健康、快乐地成长。首先得做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性。要知道对于学生个体来说由于种种原因学生在成长的过程中会有不同的差异和发展水平学生的个体差异是一个客观存在的现象。作为学生这一块来说成绩好的学生应该在原有的基础上更进一步力争学习上有更好的发展结果。学习成绩不好的学生要勇于学习克服学习困难充分认识到学习对自己今后的作用争取学习上能够进步一点哪怕是一天一小点的进步也是可以的。其次确定培优补差的目标要根据每个学生的个性特点深入实际因材施教确定好培优补差的目标注重学生智能训练及良好习惯的培养努力激发学生的学习兴趣时刻注意每一个学生的发展尤其是关注程度稍差学生的成长抓好他们的转化工作争取不让每个学生掉队。第三培优立足于课堂补差更多的是课外下功夫。补差不仅仅是补知识更多的是将补爱心、补耐心、补自信心、补学生的意志力与补知识结合起来。培优补差要抓住重点要定对象、定时间、定地点、定目标注重比较和检查形式和办法可以多样化。不指责、不批评利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。第四精心组织课堂教学为培优补差工作提供良好时机。在培优方面可多设计有梯度形式多样的教学知识和练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神提高他们观察、想象、理解、概括等各种能力。重视思考教学引导学生多角度思考问题展开思维过程培养创新精神和能力全面开发各个层次学生的智力。在补差方面老师要经常提醒学生专心听讲鼓励其积极参与活动要善于发现学生的亮点多设计一些接近后进生发展的问题让他们能主动参与学习的欲望。当他们回答正确时及时鼓励和表扬他们；当他们回答不对时也要耐心帮助让他们重新树立自信心激发他们的学习兴趣。第五个别辅导。由于学生的个别差异可以采取“一帮一”的活动方法让班级中每一名学习成绩相对较好的学生与一名不好的互相结合组成一个学习上的学习帮手造成学习对子。这样以来学习好的学生可以将自己已经学过的东西再温习一遍程度不好的学生也得到了帮助一举两得同时还可以增进学生之间的感情。第六作业布置进行分层。由于学生基础的不同外加学生发展的不平衡形成了不同层次的学习水平。在平日里在布置作业时针对不同的学生布置不同的作业让发展水平不一的学生在不同程度上都能够有所发展同时获得学习上的快乐与喜悦从而乐学、好学。总之培优补差是一项长期的工作需要我们每个人都投入足够的耐心和信心只有坚持下去才会有所收获。今后我还应该多琢磨、多探索争取把这项工作做得更扎实、更有效。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们