桃李不言下自成蹊教学研究—教育论文【课题立项】.doc

桃李不言下自成蹊教学研究—教育论文【课题立项】桃李不言下自成蹊——浅谈农村小学班级管理班主任日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者学生健康成长的引领者和人生导师。这既明确了班主任的职责和任务又明确了班主任肩负的担子。确实班主任工作千头万绪似乎一天的工作精力都应花在班级管理上而无需谈其他课堂教学。某人缺席了班主任查询；某人头疼脑热了班主任过问；班级卫生甚至学生个人卫生没搞好班主任督促；种种情况无一而足都不能小觑都必须顾及。因此一天工作下来精疲力尽。该如何做？既能把工作做好又收到更好的效果呢。我觉得可以从以下几点入手：一、客观了解学生正视学生差异。一个班几十个学生来自不同的家庭他们生活环境和习惯各不相同身心发展各不相同。有听话的有调皮的有机灵的有耿直的。作为班主任都应熟悉掌握他们的情况。1、掌握学生的家庭情况。了解一个学生可以从他（她）周围的环境入手特别是家庭环境。父母常年在外打工从小由爷爷奶奶带大的孩子需要老师多给予关爱弥补其缺失的亲情。家长整天忙于娱乐无暇顾及孩子生活和学习的需要老师多给予关注弥补其责任感的缺失增强他们的自制力。单亲家庭学生和孤儿更需要班主任给予关爱和呵护。2、掌握学生的个性特点。熟悉学生的个性特点是因材施教的前提。喜欢安静的学生不太胜任组织活动的任务。喜欢表现的学生不适合做默默无闻的工作。喜欢动手操作的学生叫他（她）上台演讲或表演肯定会措手不及。3、掌握学生的兴趣爱好。“投其所好”有时是很好的教育方法如果班级活动缺乏了趣味性往往很难成功开展。所以了解学生兴趣就尤为重要了。在充分了解学生兴趣的基础上既有利于开展班级活动又有利于把相同兴趣的学生组织起来形成良好的集体。二、注重自身言行给学生树立榜样孔子说：“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”前苏联教育家马卡连柯也说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育。你们在生活的每时每记得甚至你们不在场的时候也在教育儿童。你们怎样穿戴、你们怎样对待朋友和敌人怎样哭怎样笑……这一切都对儿童有重要意义。”小学教师在学生心目中有着崇高的地位教师的一言一行都在有意无意地影响着学生学生就像老师的影子一样无时无刻不伴随着老师。教师的身教常常比言教还能起作用。因此教师要以自己的言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率潜移默化影响学生良好的思想品德和行为。作为班主任我在这方面有着深刻的体会。例如在班会上我曾不止一次地讲学生们要爱护劳动工具用完后要把劳动工具整理好然后摆放整齐。但仍有些学生做完值日后随手把工具扔到角落里有好几次上课时我发现值日用的扫帚、水桶等胡乱地扔在教室里看到这种情景我没有发火也没有训斥学生而是讲完课后在学生做练习的几分钟里把凌乱的劳动工具摆放整齐。我的行为深深感动了班里的每一位学生在我的影响下学生们纷纷效仿以后再也没有出现过乱扔劳动工具的现象。三、提升自身修养给学生传递正能量因为教师是知识的传播者学生要向教师吸取文化的养料。因此教师的文化素质是教学的必要保证。一名优秀的教师必须具备渊博的文化知识要能够有“讲得出、讲得好”的本领。时代的步伐在不断往前迈知识也更多样化因此教师在教学的同时应不断丰富自己的文化知识不断学习加强知识的积累。教师知识丰富才能让学生信服。古人常说教师是“学富五车才高八斗”这就告诉了我们只有拥有丰富的知识与能力才能成为符合现代化社会和教育所需要的教师。一名教师是否有能力直接影响学生对其教学的肯定。“能力是中小学教师素质的重要方面是教育开展有效教育教学活动的重要条件”。教师知识面广、教学能力强才能有效地进行教学使学生很好吸收所学内容很好理解所学内容。如果教师知识面窄在教学中就不能多方面连贯的传授知识让教学变得枯燥乏味同时也会使学生对学习丧失兴趣对学科丧失积极性对教师产生怀疑从而降低教师的威信所以说教师的业务素质对学生有着很大的影响。学生是教师的镜子所以班主任的工作任重道远。只要在日常工作中注重细节坚持不懈的做定会有意想不到的收获。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的