对高效课堂的思考—教育论文【课题研究】.doc

9对高效课堂的几点认识与反思高效课堂是新课程的必然要求也是我们每一位教师所应努力追求的奋斗目标。目前高效课堂的实验和实践已在全国各地如火如荼的开展好多学校也已探索总结出了符合本校实际行之有效的教学模式和方法并整理出版。值得我们学习、借鉴和推广现就结合本人学习和实践谈几点认识和体会。一、高效课堂要处理处理好的几个关系（一）处理好教师与学生角色的关系1．新课程对教师和学生的角色有明确清晰的定位：学生是学习的主人教学过程中必须要充分彰显学生的主体地位教师是导演要想尽办法发挥好引导作用促进学生积极主动地学习和探索实践。2.要努力构建一种平等友善、和谐融洽的新型师生关系决不能凌驾于学生之上要充分理解、信任、尊重和关爱每一位学生最大限度激发学生的学习兴趣和活力提高课堂教学的实效性。（二）处理好传统教法与现代教法的关系1.传统教法中的讲授法对学生学习一些数学概念、定理和方法有明显的优势这是数学课的特点所决定可避免学生盲目探究浪费时间或增加心理负担所以我们决不能完全抛弃传统的方法而应结合学习内容和教学目标进行科学合理的规划设计坚决克服满堂灌的做法使课堂能真正动起来活起来。2.要充分相信学生学生通过自主探究和合作交流能完成的任务教师一定要放手让学生通过自身努力获取新知识就是出现一些问题或错误也不要埋怨甚至怀疑指责学生而要采取灵活方式积极进行引导加以解决这样才能使学生由被动接受知识转向主动学习获取知识。（三）处理好教材与课本的关系1．《新课程标准》对高中阶段学生需要掌握的数学知识有详细的说明和具体规定是指导我们教学的纲领性文件也是考试命题的依据而课本只不过是结合课标要求所设计出的一个版本所以决不能被课本束缚住了我们的手脚要大胆地对教材进行整合和取舍要坚决克服照本宣科、一字不拉、一题不漏使用课本的现象。2.要认真研读《新课程标准》要从整体上把握教材的内容科学合理地确定单元教学目标、整合教学内容、设计教学过程使课堂上的一切活动更符合学生实际力求达到最佳的效果。（四）处理好现代教学设备与传统教学手段的关系1．现代教学设备使课堂变得更生动、更直观、更形象一定程度上也大大降低了老师的劳动强度是提高课堂教学效率一种很好的形式所以我们必须熟练掌握现代教学设备使用技术积极主动地推广使用。2.要基于教学内容灵活应用现代教学设备决不能为了图形式而盲目使用。一定要将其与传统教学手段和学科内容进行有机整合做到“相互为用、相互促进、相辅相成、相得益彰”最大限度提高使用价值。（五）处理好过程与结果的关系。1.课堂教学的三维目标对教学整个过程有明确的要求因此教师在合理确定教学目标的基础上要认真进行教学设计突显学生主体地位高度关注学生学习的过程积极进行学法指导。2.课程专家王尚志教授说过：“没有好的结果一定不会有好的结果要取得好的结果必须要有一个好的过程。”这是对过程与结果关系的很好诠释对此我们必须有深刻的理解和清醒的认识。3.结果是知其然过程是知其所以然。二者之间既是对立又是统一的。过程产生结果结果又催生新的过程。不言而喻好的过程必定有好的结果。（六）处理好掌握知识与学生情商培养的关系1.学生通过老师课堂上的引导和课内外的自主学习获得课标所规定的必备数学知识为将来升入高一级学校学习和走向社会奠定基础这既是我国教育方针的要求也是我们老师肩负的重任因此教师必须要以高度的责任心和工作积极性督促每一位同学扎实学好数学基础知识提升学生各方面的能力。2.实践证明学生学习情况的好坏与学生情商的高低有很大的关系例如：学习态度、学习习惯、学习兴趣、思维品质、合作交流意识、学习信心、学习方法等平时由于我们对这些问题认识不到位理解不深刻或重视程度不够导致学生学习效率低下学习兴趣不浓积极性不高能力提升较慢。为此我们必须要深入了解学生的情况有的放矢做好学生的工作思想工作促进学生形成良好的学习习惯、积极向上追求精神、勇于探索善于交流合作的品质追求学习效果的最大化。（七）处理好合作探究与教师引导的关系1.自主探究、合作交流是学生有效学习主动获得知识的有效途径和方法因此老师在课堂上要善于创设情景设置问题引导学生积极思考大胆实践主动获取知识。2.老师既要善于发现学生在探究过程中存在的问题又要敢于正视和灵活处理学生暴露出新问题特别是怪异问题。对于问题一方面老师要及时引导学生解决问题另一方面可通过集体讨论、课后探究等方式处理一些新问题确保教学目标任务的完成这样既兼顾了全体学生又给那些学有余力的学生提供展示的平台和机会。二、努力方向1.要切实加强业务理论学习。可通过自学、远程培训、网络学习等形式不断提高自身理论水平和认识水平用高深的理论指导自己各方面的工作。2.要敢于更新观念、改进工作方式方法。老师的教育理念教学风格的形成是长期奠基的过程特别是对我们这些教龄较长的老师来说长期形成的一些思想方法一时很难改变甚至不愿