小学音乐教案—课例研究【教学研究】.docx

小学音乐教案—课例研究【教学研究】小学音乐教案—课例研究【教学研究】小学音乐教案—课例研究【教学研究】小学音乐《春晓》教学设计一、教学目标情感态度与价值观深刻的了解大自然的春天塑造合作精神。过程与方法通过参与活动增强感受美和创造美的能力。知识与技能学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。二、教学重难点【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。【难点】利用声音、身体律动、打击乐器创编情景剧。三、教学用具图片、杯子等供学生创造的教具、钢琴、多媒体、打击乐器四、教学过程(一)创设情境导入新课复习《杜鹃圆舞曲》老师引导学生根据音乐表演《杜鹃圆舞曲》。老师设置问题：春天除了有杜鹃还有那些声音?学生自由回答。老师归纳总结：春天万物复苏大地绿色盎然同时也带来了美妙的声音比如河里小鸭子的声音、小燕子的声音、春雨的声音、小草发芽的声音等等都给了我们美的享受。(展示图片)(二)新课教学1朗读《春晓》学生朗读歌词由老师引导体会诗歌韵味和意境。学生跟随音乐表演诗朗诵。2.欣赏《春晓》老师设置问题：这首歌曲描写了春天的景物你们说说描写了春天什么样的景物呢?学生自由回答。老师归纳总结：在音乐中我们听到了小鸟的叫声、风雨声还看到了落花好像给我们展示了春天雨前、雨中、雨后三幅画面。老师设置问题：歌曲的速度是快的还是慢的?它表达了一种什么样的情绪?学生自由回答。老师归纳总结：歌曲的速度是比较慢的优美、抒情的的旋律好像是在歌颂春天、赞美春天。3.学唱歌曲(1)老师弹奏、范唱歌曲老师设置问题：音乐中从歌词和旋律中有几处不一样的地方?学生讨论回答。老师归纳总结：歌曲分三个部分从歌词中可以看出第一部分是诗歌比较抒情优美;第二部分是以“啦”的形式展开速度稍快情绪也变得欢快起来;第三部分又是第一部分的再现。歌曲有回归到了优美的氛围中。(2)学生学唱歌谱老师一句一句的教唱歌谱纠正学生歌唱时不正确的节奏和“fa”和“mi”的音准。学生完整的演唱歌谱。(3)为乐谱填词老师引导学生注意一字多音的旋律并进行示范演唱。学生学唱歌曲(4)学生完整的演唱歌曲4.为歌曲配伴奏乐器。(1)老师根据歌曲将学生分为四组。老师为第一组的学生分配三角铁和串铃表演歌曲的第一部分;为第二组的学生分配木鱼和碰钟表演歌曲的第二部分;第三组的同学分配三角铁和串铃表演歌曲的第三部分;第四组的同学演唱歌曲。(2)学生自由排练老师指导。(3)学生表演。师生评价：三角铁和木鱼最好在每小节的开头强拍上演奏串铃要注意时值不能太长。结尾处大家一起演奏让声音更加饱满。(4)学生完整的演奏。(三)巩固提高1.创设情境(1)老师将《春晓》设置为三个情景：雨前、雨中、雨后。(2)学生分为三组分别代表雨前、雨中、雨后。2.发挥想象创造意境老师设置问题：我们已经说过了春天有很多种声音特别的美妙大家回忆一下都有那些声音可以放在雨前、雨中、雨后?学生讨论回答。老师归纳总结：春天的雨是非常的清晰动人小鸟在欢呼、流水声、蛙鸣声、风声、小雨的声音小鸭子的声音等等很多请同学们发挥小组的能力根据乐器和材料创造出动人的旋律。3.学生根据老师提供的材料自制乐器并创作乐曲。4.学生表演情景剧：由老师独白每剧的情景学生投入的表演。师生评价：将《春晓》的三部分背景音乐分别设置为雨前、雨中、雨后学生表演时要有表情。5.学生完整的、有表情的表演(四)课堂小结今天我们随着小杜鹃寻找了春天的足迹聆听了春天的声音随着《春晓》的歌声感受到了雨前、雨中、雨后的景象美丽的春天就在我们身边。让我们在优美的歌曲《春晓》的歌声中结束这节课。五、板书设计感谢您的支持祝您生活愉快教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位我除了倍加珍惜之外也意识到一位教师要不断的充实自我提升自身素能脚踏实地才能不被时代所淘汰才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足深刻总结并继续发扬成功经验追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善汲取经验巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业