教师个人研修计划-教学研究.docx

教师个人信息化技术研修计划为进一步推进校本研修工作立足教研聚焦课堂改进教学方式提高教学效率提升我们教师专业信息化水平构建符合学校实际的校本研修机制促进学校内涵发展。因此我制定符合自身专业和特点的信息化技术研修计划。一、指导思想通过这次学习培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力提升自己的信息技术教学能力拓展自己的视野。不断改进教学方法提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合并及时发现、解决教学中的存在问题同时利用共同研究这个平台互相学习努力提高教学质量。二、研修目标1．通过这次研修学习先进的教学技术提高自己对信息技术运用能力。2．通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力并利用信息技术教育构建有效课堂提高教学质量。3．通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。4.加强教育教学研究努力提高课堂教学效率。5.树立终身学习的理念不断学习不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。三、研修方式1．聆听请教积极参与研修班的各项研讨活动努力向各位学员交流学习拿出自己的问题请教各位学员与各位学员共同探讨。2．反思提升利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中合理利用软件、数字教育资源优化课堂教学提高自己的课堂效率。利用网络教学平台有效开展自主、合作、探究等学习活动转变学生的学习方式培养学生的创新意识和综合能力。3．积极学习珍惜这次培训提升机会认真遵守培训能力提升工程的各项要求每天挤出时间上网学习专心听讲认真聆听专家报告并做好必要的记录。积极参加教育科研能力研修树立教研科研意识把研修和教育科研紧密结合。四、具体措施1．每天利用1—2小时登陆网络研修平台认真完成培训期间各项任务及作业。2．认真聆听专家们视频讲座做好笔记并把理论运用于实践提高自己业务水平。3．培训期间多与同行研讨交流取长补短不断总结和反思力争让信息技术更好的服务我们的教学。4．多阅读信息技术方面的书籍掌握教学中常用软件的操作流程和方法提升自己的信息技术应用能力水平。总之我决心不断学习不断更新丰富自己的文化积淀充盈自己的底气增强自己的理论底蕴提高教育教学能力结合教学实际努力学习信息技术并学以致用!班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感并向学生传授良好的学习方法使学生跟上教学的节奏减轻学生的学习负担从而使学生能更好的学习学科知识进而让学生取得全面的发展满足现代素质教育的要。二、班主任语言要恰当教师在进行班级管理时一定要注意语言的恰当性。学生较敏感即使班主任语言是无意的可能会伤害到学生的心灵从而对学生造成不可磨灭的创伤让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面同时具有一定的叛逆心理难免会犯错。班主任学生的错误时要注意批评的语言额方式注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵最好不要当众对学生进行批评这回严重伤害到学生的自尊心不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣产生厌学心理。教师在对学生进行批评教育的时候要就事论事不能因一次错误就上升到学生的品德问题这对学生也是非常不公平的。班主任在管理学生时要从学生的角度去思考问题尽量的去理解、尊重学生动之以情晓之以理才能使批评教育的目的和效果达到最大化。例如有一个学生没有做语文作业作为班主任不应在一开始就对学生进行严厉的批评认为学生是班级里的害群之马而是应该课下找学生了解原因。通过了解之后发现学生并不是故意的不愿意去做语文作业而是真的事出有因教师只要对学生进行善意的提醒希望学生以后不要在犯类似的错误就可以了。相反的如果教师一开始就对学生进行了非常严厉的批评在不了解情况的前提下就对学生横加指责会让学生受到伤害反而不利于学生今后的学习和发展。三、班主任需要真诚的赞扬学生教师个人专业发