(2022年整理)关于整整学期教学计划集锦5篇.docx

关于学期教学计划集锦5篇日子如同白驹过隙我们又将学习新的知识有新的感受是不是需要好好写一份教学计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是为大家整理的学期教学计划6篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。一、指导思想：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》以新课程理论为指导以基础教育课程改革为中心全面落实新课程的要求；关注课堂教学效率努力促进教学质量的提高。二、教学工作任务：1、本学期承担着三年级一班数学的教学任务。2、每周6课时学期累计总课时数为120节三、教学工作目标：本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。1.基础知识目标：认识“万”会口算两位数加、减两位数整百数加整百数及相应的减法；能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数知道0与一个数相乘得0会验算除法；了解24时记时法能进行普通记时法与24时记时法的换算；了解长方形和正方形的特点能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个面；能用比较有效的方法收集、整理数据；初步理解事件发生的可能性有时相等有时不等。2．能力培养目标：在解决问题的过程中学会进行简单的、有条理的思考并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识解决日常生活中的一些简单的实际问题并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。3．情感与态度目标：进一步感受数学和日常生活的密切联系体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象逐步产生对数学的兴趣能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。四、具体措施：1、学生情况分析本班共有学生25人经过低年级两年的学习大多数学生能够经历从日常生活中抽象出数的过程。了解加、减、乘、除的意义掌握简单的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验掌握一些简单的数据处理技能；初步感受到不确定现象。学生能够了解同一问题可以有不同的解决办法有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。绝少部分学生知识基础比较薄弱对所学知识的理解停留在一知半解的层面对解决简单的实际问题的分析能力较差计算技能较差尤其是估算方面的能力较差。在这学期中加强这部分学生的学习辅导力求他们的学习成绩有一个新的提高使他们养成良好的学习习惯。2、落实常规教学各环节的措施：作业批改要求：（一、）作业批改做到三个有：有批改符号（逐题批改）有评估成绩有评估日期。（二）、数学作业有口算、作业本写书上的作业、练习册有错及时找出并及时要求学生订正。（三）、批改作业要及时、认真当天的作业尽量当天批改完批改一般要有针对性评语提倡面批面改。（四）、采用等级评价作业成绩用“优”、“良”、“合格”、“有待提高”进行总评也可用其它激励方式评价。（五）、关心和指导全体学生做好作业作业要求要严格对困难生的作业教师尽量做到面批面改。（六）、批改符号要清楚明白（符号附后）批改文字要端正。（七）、每次批改批字、日期要书写规范。认真做好作业批改.教师的作业批改是学生运用知识技能解决知识问题的能力的显露和培养的信息反馈同时也是教师授课效果的展观也是教师取长补短查漏补缺的有效途径之一更是了解每一位学生掌握知识情况的最有说服力的第一手材料.所以教师一定要认真的批改作业敏锐的发现问题找出问题的共性与特殊性及时对症下药纠正不足及时辅导好后进生.做到改有所获改有实效改有提高.(做的好这也是一个小小的"质"变不单是量变是量变的结果.针对一节课而言)唯此而不至于功亏一篑成绩才能有明显提高.抓常规：仍要以“备课、上课”为重点提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位面向全体学生积极创设民主、和谐的教学氛围促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”的基本理念。、优化备课设计、在吃透教材的基础上站在学生的立场设计教案让学生围绕教学目标进行如自学、研究、讨论、探索、实践的学习活动。同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织、怎样指导等内容。提倡在个人钻研的基础上集体备课进一步提高备课的质量。3、提高学生学习兴趣教学中学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活注意从学生的生活经验、知识水平出发选择一些学生所熟悉的生活场景作为素材有意识地让学生将现实问题数学化应用所学知识解决实际问题。选择学生十分熟悉的生活里的题材必然会引起学生学习数学的兴趣。4、提高课堂教学效果课堂教学应在激发兴趣动机