(2022年整理)关于整整学期教学计划集合五篇.docx

关于学期教学计划集合五篇时间稍纵即逝为了以后教学质量不断提高立即行动起来写一份教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划下面是精心整理的学期教学计划5篇仅供参考希望能够帮助到大家。一、指导思想在新课标理论的指导下以学校工作计划为指导加强课堂教学。积极参加教科研活动努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识传达地理思想培养学生学习地理的兴趣和初步能力最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生创新能力教育提高学生综合素质。2、培养学生学习地理的积极性培养学生善于思考、参与、思考、创新使之培养学生的个性。3、参与学校组织的各项活动把教改真正落实到地理常规教学中。4、培养地理爱好者建立地理兴趣小组达到以点带面的目的从而提高地理整体水平。三、主要方法及措施（一）、利用两周时间调动学生学习积极性让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提前侯课利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系并和课代表一起提醒学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂过多的课下作业可能会打消他们的学习积极性因此作业在课堂处理。（二）、激发学生学习爱好营造快乐课堂学习环境从教师语言开始。1、教师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围让学生在全身心放松的状态下学习以便学生达到最佳学习状态。2、教师语言亲切化。作为一个地理教师温柔亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系“亲其师信其道也”。3、教师语言精练化。精练的教师语言会节约课堂时间课堂的每一分钟对学生来说都是宝贵的做一个“节约型”教师为学生提供更多的空间和时间。（三）、通过各种手段培养学生的学习能力。1、培养学生识图能力从多接触图开始。在课堂上利用一切可以利用的机会让学生看图画图析图以锻炼学生的识图能力。2、培养学生表述能力和分析能力从课堂回答问题开始。本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手白话语言多在阐述问题时不会运用地理专业术语针对此现象在教学方法中多运用谈话法多给学生创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥学生的主体作用把课堂交给学生给他们创造提问和回答问题的机会和空间老师在课堂中引导、纠错、提醒、点评鼓励并支持学生的个性学习。3、培养学生知识的能力从学生笔记开始。以前都是教师为了培养学生问题的能力本学期改变以前教师担任主角的习惯初步尝试把这个权利还给学生从另一角度也帮助学生学会在学习中运用归纳法知识体系。（四）、通过各种手段培养学生的积极情感道德。1、培养学生自信心从宽容学生的错误开始。十三四岁的年纪正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段也正是轻易犯错误的年龄为了增强学生的自信心教师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出现在学生中答应学生犯错误不仅是教师的道德素养而且也是教师的一种能力。2、合作学习从倾听伴发言开始。这两天上了四节课学生最大的反应就是在同伴发言时整个课堂就是这一个人的事情了其他同学好象与此无关致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂培养学生的生活能力。4、把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合让学生更清楚地了解自己的家乡。三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关知识中熟悉家乡了解家乡为家乡做贡献。学期教学计划篇21、切实提高学校教学质量管理从微观的角度考察教学活动影响教学质量的因素主要有四个：教师、学生、内容和手段。在这四个因素中教师对教学活动起—着“主导”作用。教学内容要靠教师去把握教学手段也要靠教师去正确运用学生学习积极性的调动学习方法的指导都离不开教师。所以教学质量管理的关键应当是对教师的“教”进行质量管理也就是对教学活动过程的质量即教学工作各个环节的质量进行管理。教学质量包括三个方面的涵义∶学生的学习质量教与学各个环节的质量和教学辅助手段的质量。在这三个方面中学生的学习质量是最终结果教学辅助手段是必要条件而教学工作各环节的质量则是对学生的学习质量起着决定性的作用。强调教学质量管理的重点是大力提高教学过程各个环节的工作质量这一工作搞好了提高教学质量就有了基础有了保证。2、以“六个认真”为抓手加强教学常规管理教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的经常性工作加强自身的学习和研究明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”通过学习研究教导处本学期提出了“教学工作六个认真”的要求“认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析”对教学管理的要求比较明确和具体这也是我校教学工作最基本的要求要求并不高但真正做到了上课质量肯定提高了让