高中音乐艺考生专业教学现状与对策研究——以成都市双流艺体中学为例.docx

高中音乐艺考生专业教学现状与对策研究——以成都市双流艺体中学为例
高中音乐艺考生专业教学现状与对策研究——以成都市双流艺体中学为例
摘要：随着音乐艺考的逐渐普及，越来越多的学生选择了音乐专业进行深造。然而，目前高中音乐艺考生的专业教学存在一些问题，导致学生面临着诸多困境。本文以成都市双流艺体中学为例，对高中音乐艺考生的专业教学现状进行了调研，并提出了相应的对策，以提高学生的专业水平和素质。
关键词：高中音乐艺考生；专业教学；现状；对策
一、引言
随着音乐艺考的逐渐普及，越来越多的学生选择了音乐专业进行深造。然而，目前高中音乐艺考生的专业教学存在一些问题，导致学生面临着诸多困境。本文以成都市双流艺体中学为例，对高中音乐艺考生的专业教学现状进行了调研，并提出了相应的对策，以提高学生的专业水平和素质。
二、高中音乐艺考生专业教学现状
1.师资力量不足
目前，许多高中音乐艺考生的学校缺乏专业的音乐教师，导致学生无法得到正确的指导和培养。同时，部分音乐教师的专业水平和教学经验也有一定的差距，无法满足学生的需求。
2.教学内容单一
大多数高中音乐艺考生的课程设置较为单一，只注重基础知识和技能的掌握，缺乏综合素质的培养。学生缺乏对音乐艺术的深入理解和探索，导致创作能力和表现力的不足。
3.评价机制不合理
目前的评价机制主要以考试成绩为主，忽视了学生的实际表现和发展潜力。这种评价方式对学生的发展不利，容易导致学生的功利性思维和应试教育倾向。
三、对策
1.优化师资力量
学校应该加大对音乐教师的招聘力度，引进更多具有专业知识和教学经验的音乐教师。同时，学校可以通过培训和交流活动，提升教师的专业水平和教学能力。
2.丰富教学内容
学校应该加强对音乐艺术的理论和历史知识的教学，引导学生对音乐进行深入探索和研究。此外，学校还应该加强对学生创作能力和表现力的培养，为学生提供更多的演出机会和舞台经验。
3.改进评价机制
学校应该建立多元化的评价机制，包括课堂表现、实践能力和创新能力的评估等。同时，学校还应该鼓励学生参加比赛和演出等活动，通过实际表现评估学生的专业水平和素质。
四、结论
高中音乐艺考生的专业教学现状存在一些问题，需要学校和教师共同努力解决。通过优化师资力量、丰富教学内容和改进评价机制，可以提高学生的专业水平和素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张慧,陶小平.高中音乐特长生个性化教育探究[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版),2012,38(6):150-154.
[2]沈璐.高中音乐特长生的培养模式探讨[J].复旦教育论坛,2012(5):124-126.