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非英语专业大学生英语词汇学习策略的调查研究
非英语专业大学生英语词汇学习策略的调查研究
摘要
英语词汇是学习英语的重要组成部分，对于非英语专业大学生来说，掌握丰富的词汇量对于提高英语水平至关重要。本研究旨在调查非英语专业大学生在英语词汇学习中所使用的策略，并分析其有效性。通过问卷调查和访谈的方式收集数据，发现大学生们在词汇学习中运用了多种策略，如使用词典、阅读英语原著、记忆单词等。研究结果显示，大多数学生认为多听多说是学习词汇的有效策略，并且在实际学习中取得了良好的效果。然而，也有少数学生认为记忆单词是一种重要的学习策略。此外，本研究还发现，非英语专业大学生在词汇学习中面临着一些困难和挑战，如缺乏时间和机会进行语言交流等。基于这些发现，本论文提出了一些有效的词汇学习策略，以帮助非英语专业大学生提高英语词汇量。
关键词：英语词汇学习策略，非英语专业大学生，问卷调查，访谈
1.引言
英语作为全球通用语言，对于非英语专业大学生来说，掌握英语至关重要。而英语词汇作为英语学习的重要组成部分，不仅仅是学习英语的基础，也是提高英语水平和进行交流的关键。因此，非英语专业大学生学习词汇的策略十分关键。本研究旨在调查非英语专业大学生在英语词汇学习中所使用的策略，并分析其有效性，以提供有效的词汇学习建议。
2.方法
2.1参与者
本研究的参与者为一所中国大学的非英语专业大学生，总共有100名学生参与了问卷调查，并从中选取了10名学生进行了访谈。
2.2数据收集
在数据收集过程中，首先进行了一份问卷调查，旨在了解非英语专业大学生在英语词汇学习中所使用的策略。问卷包括了多种策略，如使用词典、阅读英语原著、记忆单词等。随后，从问卷调查的参与者中选取了10名学生进行了访谈，探讨他们的学习策略以及对于词汇学习的看法。
3.结果
通过问卷调查和访谈的数据，我们得到了以下结果：
3.1学生使用的策略
大多数学生使用了多种策略来学习词汇。其中，使用词典是最常见的策略，共有90%的学生表示他们经常使用词典。其次，阅读英语原著和记忆单词也是常见的学习策略，分别有70%和60%的学生表示他们经常会使用这些策略。
3.2学生认为的有效策略
学生们普遍认为多听多说是学习词汇的有效策略。他们认为通过多听多说可以提高词汇的学习效果，并帮助他们更好地理解和使用英语。此外，阅读英语原著和使用词典也被学生认为是有效的学习策略。
3.3学生面临的困难和挑战
在词汇学习中，学生们面临着一些困难和挑战。首先，缺乏时间和机会进行语言交流是学生们普遍认为的问题之一。由于大部分学生不是英语专业的，他们很少有机会进行英语口语练习，从而使得词汇的运用及理解能力受到一定限制。其次，记忆词汇也是学生们经常遇到的问题，特别是对于一些抽象概念和生词。
4.讨论与建议
基于对于数据的分析，本研究得出了以下结论和建议：
4.1多听多说是有效的学习策略
多听多说被大多数学生认为是有效的学习策略。因此，我们建议学生可以通过参加英语角、与外教进行交流等活动来提高听说能力。此外，利用英文歌曲、听力材料等也是提高听力和口语能力的有效途径。
4.2注重词汇记忆
尽管有些学生认为记忆单词不是最优的学习策略，但词汇记忆仍然是学习英语词汇的重要步骤。因此，我们建议学生可以通过使用记忆法、背诵词汇等方法来加强词汇记忆。
4.3创造语言环境
学生们普遍缺乏机会进行语言交流，因此我们建议学生可以积极寻找语言环境，如参加英语角、与母语为英语的同学进行交流等。此外，使用英语社交媒体和参加在线英语学习社群也是创造语言环境的有效途径。
5.结论
通过本研究，我们了解到非英语专业大学生在英语词汇学习中使用了多种策略，并且多听多说被认为是有效的学习策略。然而，学生们仍然面临一些困难和挑战。因此，我们建议非英语专业大学生注重多听多说、词汇记忆和创造语言环境，以提高英语词汇量和整体的英语水平。
参考文献：
1.Nation,I.S.P.(2001).Learningvocabularyinanotherlanguage.CambridgeUniversityPress.
2.Xu,J.(2012).AninvestigationintothevocabularylearningstrategiesemployedbyChineseEnglishmajors.Theory&PracticeinLanguageStudies,2(4),683-689.