山东省淄博市高二语文上学期模块学分认定试题(扫描版)鲁人版 试题.doc

山东省淄博市2012-2013学年高二语文上学期模块学分认定试题（扫描版）鲁人版

参考答案
一、1．CA谄(xiàn---chǎn)喟（guì---kuì）B笑靥（yàn---yè）食(shí---sì)D哂(shěng---shěn)筵（yàn---yán）
2．A（B涨—胀，纷—分C藉—籍，头—投，D碧—璧，祢—弥）
3．B（“毕竟”用在肯定句中，强调原因或结果：“究竟”可以用于疑问句中，追究事情的本相，而“毕竟”不能。“然而”表示转折；“因而”表示因果，根据句意，应该是转折。“难免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故乡，免不了想起许多童年的往事；句③选“不免”。）
4．DA贻笑大方:指被内行人笑话,与前面的“被人”语意上重复了。B势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍C“长物”指多余的东西，文中误用为“特长”的意思。
5、选B。A.句式杂糅；C.有歧义；D.前半句的主语是“法院”，后半句变成了“局长”。
二、6、D原文称徽州文化为中华文化的代表只指其中“传统宗教制度与伦理道德精神”，不包括其中的商业文化。
7、B原文指在“服贾”的同时亦忘不“业儒”
8、D更多发展了传统文化灵活、变通、发展的一面
三、9、选D。干：求，请求。
10、选A。均为介词，在。B项，表顺承/表转折；C项，因/认为；D项，代词，他/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。
11、选B。⑤写李浩为官廉洁。⑥写李浩生活像百姓一样朴素。
12、选B。当时依然保持着不敢进言的风气。
四、13、(1)(李浩)就逐步查出那领头的四个人，在他们脸上刺字发配了他们，后来一直平安无事。（重点词：徐、黥徙、迄）
(2)李浩派一名使者用祸福利害的道理晓谕他们，并且答应他们(可以得到)赦免和给他们重新做人的机会。（重点词：谕、许、引赦）
(3)大王不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。（重点词：句式、以、爱）
14、（1）“撑”是撑起的意思,运用了拟人手法,云不是固体之物，却能把峭壁“撑”起来，（2分）形象生动地写出了云雾之浓和峭壁之陡（2分），从而表达了作者对美景的喜爱与向往之情。（注：最后表示情感的这句有无皆可）
（2）尾联不直接说此处景色优美迷人，而借唤同行人早些回去,认为在这里住久了就成了神仙，侧面烘托这人间仙境之优美迷人，写法新颖独特，体现了“于平凡之处翻出新语”（4分）
15、前四个略，（5）任重而道远（6）见贤思齐焉（注：1题1分，错字、别字、漏字均不得分）
五、16．③②④①⑥⑤
17.①文字平实（平实的叙述、语言朴实、平实的语言）②感情真挚（蕴含真情）③具有哲理（哲理性强）④充满悲怆
18．采用了双关手法（1分），倡导不弃用纸张的另一面，又指这样做不丢脸（2分）；语言简短风趣，整齐上口（1分）。
六、19．为下文张本，突出了表现了王烈对绘画艺术的真诚热爱和执着追求。(4分)（意思对即可）
20．①师从古人：他对一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其神韵，得其精髓；执着求借于希宁教授珍藏的《支那书画大成兰竹集》，并刻苦临摹。（2分）②师从造化：九下江南写生，细细观察体会，找素材、写生，一画就是几个小时。（2分）③师从我心：探索画竹的构图，大胆创新，不拘泥于古人，亦不蹈今人；在题款上，善于用简洁的文字，通俗易懂的词语，使题款与画作和谐一体，珠联璧合。（2分）
21．①细节描写。例如，“他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里”、“回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿”等细节，真实地展现了王烈对于艺术的执着追求。
②引用。例如，东营市作家协会主席的评价、王烈“兰竹苑”的对联、接受采访的回答等，真实地展现了王烈的孤傲不群与淡泊宁静。
③侧面展现（衬托对比）。
A，以环境衬托。通过写“小山房”的艰苦环境展现王烈在创作上的专心与投入；通过写“兰竹苑”的简朴清幽，衬托王烈的孤高淡泊。
B，以他人映衬。通过于先生的被感动侧面展现王烈对绘画的执着；通过“同去的画友都忙里偷闲逛城市，买东西”对比出王烈对绘画的投入；通过当今画坛一些人“哗众取宠，包装炒作”的不良作风，反衬王烈的不逐名利，务实自励。（答出两种即可得满分。每种要求答出手法名称、举例分析以及具体表达效果。）
22．答案要点：远离世俗，不慕荣利地位，甘于孤独淡泊，耐得清苦寂寞才能成就大师境界；（1分）求真务实，鄙视哗众取宠，不愿包装炒作，追求艺术的真谛，这才是真正的大师风范。（1分）王烈无论是独守逼仄山房，还是安居家乡老宅都能专心致志地创作，生活艰苦，他却能“久居心自乐”，这是他画艺有成的重要原因。（1分）不逐名利，务实自励，默默耕耘，虽然影响了作品的传播，却也使他得到了更多的尊重和认可。（1分）（要有观点，有引据，有分析。如果是其他观点，也可给分，但不能给满分。）
参考译文：