（秋季版教材）七年级语文上册 第四单元 14《犟龟》练习题 语文版教材-语文版教材初中七年级上册语文.doc

14犟龟
01积累运用
1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。
(1)小乌龟友好地回答：“很yíhàn()，我不能这样，我的决定是不可改变的。”
(2)小乌龟走啊走，越过了种种zhàngài()。
(3)当它穿过一片岩石huāngmò()时，遇到了一群乌鸦。
(4)乌鸦们劝它赶紧回去或是留下āidào()狮王。
2．词语积累——许多成语中含有动物的名称，请在下面横线上填上恰当的动物名称，将成语补充完整。
争____斗____立____群________无声
________学舌____歌____舞________点水
3．词语积累——根据解释写出词语。
(1)兴趣高涨，精神振奋。形容欢乐兴奋的情形。()
(2)形容心情抑郁，烦闷不乐的样子。()
(3)迷惑不清，被弄得模糊不清。()
4．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
“非常感谢你给我指路小乌龟说完慢慢地掉转方向尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说只要一步一步坚持走，就一定会到的
5．语言运用——判断下列各句的语言表达是否得体，得体的打“√”，不得体的打“×”。
(1)老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”()
(2)小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”()
(3)快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”()
(4)端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”()
6．文化积累——文学常识填空。
童话是________的一种，它通过________、________、________、________等艺术手法来塑造形象，反映社会生活。它往往把自然界社会化，把社会生活童话化。你知道的著名童话作家有________、________、________等。
7．语言运用——读下面的寓言，写出你的探究结果。
乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告它，说它的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把它抓住，带到空中，然后放开。乌龟掉在石头上，摔得粉碎。

02课内精读
仔细阅读课文，完成下面的题目。
8．“犟”的本义是“固执，不听人劝”，在《犟龟》一文中，你认为作者赋予了“犟”什么新的内涵？

9．小乌龟为什么不听蜘蛛的意见却听了蜗牛的意见？这说明了什么？

10．文中对蜗牛、壁虎各用了什么词语形容？有什么表达效果？

11．“它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福”中“疲劳”和“幸福”是否矛盾？

12．“我的决定是不可改变的。”课文反复出现这句话有什么作用？

03拓展阅读
狮子和老鼠
[古希腊]伊索
有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正要张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！有一天也许我会报答你的。”
狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气，使劲挣扎，但网太结实了。于是，它大声吼叫。小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。
“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”
老鼠用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子就从网里挣脱了出来。
“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，现在一只可怜的小老鼠救了你的性命。”
13．用“∥”将文段划分成两个部分。
14．狮子听老鼠说有一天也许会报答它时，心里是怎么想的？(用原文回答)

15．后来狮子遇到了什么困难？又是怎样摆脱的？

16．文中的狮子和老鼠，从体形上看，一()一()，从力量上看，一()一()，可最后是老鼠救了狮子的性命，这个寓言故事告诉我们：__________________________
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04写作创新
17．写一篇童话，选取生活中你最熟悉的小动物为主人公，在故事中显示出它的个性。不少于300字。
【写法分析】童话这类作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。《犟龟》这篇童话的结构非常严谨：有故事的起因(小乌龟听了鸽子的谈话决定参加狮王的婚礼)，有故事的发展、高潮(路上遇到种种困难和阻碍以及战胜困难的过程)，有故事的结局(小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典)。小乌龟以他的“犟”取得了最终的胜利，这