九年级思想品德知识概要 粤教沪版教材.doc

九年级思想品德知识概要
第一单元认清国情理解国策
本单元从我国最基本国情出发，介绍我国政治经济制度及两大国策。
1.1初级阶段的社会主义
一、中国当代最基本的国情：我国正处于社会主义初级阶段
1、初级阶段的含义：（1）我国已经是社会主义社会。（2）我国的社会主义社会还处在初级阶段。
2、基本国情是制定路线、方针和政策的根本依据，也是青年学生走上社会、参与国家建设必须面对的现实。
二、需要的时间：至少一百年
三、我国正处于社会主义初级阶段的原因
1、历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会。
2、现实原因：（1）我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡。（2）科技水平和人们的文化素质还不够高。（3）社会主义社会的具体制度还不够完善。
四、初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
五、初级阶段的根本任务（即初级阶段主要矛盾的解决途径）：以经济建设为中心，集中力量发展生产力。
六、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准：“三个有利于”，即是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平
七、党在社会主义初级阶段的基本路线
1、基本路线的内容：（1）领导力量：中国共产党。（2）核心内容：①一个中心：以经济建设为中心。②两个基本点：A、坚持四项基本原则。a、内容：（略）b、意义：是社会主义现代化建设事业的政治保证，是立国之本。B、坚持改革开放。a、改革的实质：（略）b、改革的根本目的：（略）c、对外开放的意义：是我国长期的基本国策，是强国之路。（3）奋斗目标：把我国建设民为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（4）主要力量：全国各族人民。（5）实现方法：自力更生，艰苦创业。
2、坚持党的基本路线一百年不动摇。
1.2适合国情的政治经济制度
一、富有活力的基本经济制度
1、多种经济所有制形式。（1）公有制经济。①内涵：国有经济（主导力量）、集体经济（重要组成部分）、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。②地位：（略）③作用：（略）（2）非公有制经济。①地位：社会主义市场经济的重要组成部分。②国家政策：鼓励、支持、引导其发展。③作用：（略）
2、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
3、我国的基本经济制度决定我国的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
二、人民当家作主的政治制度
1、人民代表大会制度（根本政治制度）。（1）原则：民主集中制。（2）含义：（略）（3）国家权力机关（各级人民代表大会）。①组成人员：人民代表（由直接或间接选举产生）。②产生行政、审判、检察等国家机关。
2、民族区域自治制度（基本政治制度）。（1）含义：（略）（2）作用：（略）
3、基层自治和民主管理制度：村民自治、居民自治、职工代表大会等制度。
三、实践中的“一国两制”
1、“一国两制”的提出与实践。
2、坚持“一国两制”，反对台独。
1.3振兴国家的战略和国策
一、科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的发展观
二、实施科教兴国战略
1、科教兴国战略的含义：（略）
2、实施关键：科技创新和教育创新。（1）科技：①成为推动生产力发展的决定性因素。②同发达国家相比仍有很大的差距。（2）教育：①功能：培养人才、发展科技、传承文化、服务社会。②作用：主导性、全局性。③地位：优先发展的战略地位。④现状：（略）
三、实施可持续发展战略
1、实施的原因（我国三个国情）：（1）人口现状的基本特点。（2）资源状况。（3）环境形势的总特点。
2、必须坚持科学发展观，走可持续发展之路。
3、实施的要求：（1）实行计划生育、保护资源、环境的基本国策。（2）实施可持续发展战略，要靠你我他。

第二单元全面建设实现小康

本单元通过介绍经济、政治、文化等方面的建设，突出“为全面建设小康社会而努力奋斗”的社会主旋律。
2.1逐步实现共同富裕
一、发展社会主义市场经济
1、我国经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制。
2、我国经济体制改革的历程：（略）
3、我国已进入市场经济国家的行列。
4、发展社会主义市场经济的意义：（略）
二、让一切财富源泉充分涌流
1、一切财富源泉：劳动、知识、人才、创造。
2、“四个尊重”的方针。（1）内容：（略）（2）意义：（略）
三、全面建设小康社会，逐步实现共同富裕
1、社会主义的最终目标：实现全体人民的共同富裕
2、目前人民生活是总体小康，即低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
3、本世纪头20年，全面建设小康社会的六大目标和最关键的目标：（略）
2.2建设独具特色的民主政治
一、坚持党的领导是根本保证
1、我国人民和社会主义现代化建设事业需要一个领导核心。
2、中国共产党成为领导核心的原因：（1）长期的革命与建设过程中形成领导地位。（2）由自身性质（中国工人