九年级思想品德知识概要 粤教沪版.doc

九年级思想品德知识概要第一单元认清国情理解国策本单元从我国最基本国情出发介绍我国政治经济制度及两大国策。1.1初级阶段的社会主义一、中国当代最基本的国情：我国正处于社会主义初级阶段1、初级阶段的含义：（1）我国已经是社会主义社会。（2）我国的社会主义社会还处在初级阶段。2、基本国情是制定路线、方针和政策的根本依据也是青年学生走上社会、参与国家建设必须面对的现实。二、需要的时间：至少一百年三、我国正处于社会主义初级阶段的原因1、历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会。2、现实原因：（1）我国的生产力水平还比较低地区发展不平衡。（2）科技水平和人们的文化素质还不够高。（3）社会主义社会的具体制度还不够完善。四、初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾五、初级阶段的根本任务（即初级阶段主要矛盾的解决途径）：以经济建设为中心集中力量发展生产力。六、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准：“三个有利于”即是否有利于增强社会主义国家的综合国力是否有利于提高人民的生活水平七、党在社会主义初级阶段的基本路线1、基本路线的内容：（1）领导力量：中国共产党。（2）核心内容：①一个中心：以经济建设为中心。②两个基本点：A、坚持四项基本原则。a、内容：（略）b、意义：是社会主义现代化建设事业的政治保证是立国之本。B、坚持改革开放。a、改革的实质：（略）b、改革的根本目的：（略）c、对外开放的意义：是我国长期的基本国策是强国之路。（3）奋斗目标：把我国建设民为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（4）主要力量：全国各族人民。（5）实现方法：自力更生艰苦创业。2、坚持党的基本路线一百年不动摇。1.2适合国情的政治经济制度一、富有活力的基本经济制度1、多种经济所有制形式。（1）公有制经济。①内涵：国有经济（主导力量）、集体经济（重要组成部分）、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。②地位：（略）③作用：（略）（2）非公有制经济。①地位：社会主义市场经济的重要组成部分。②国家政策：鼓励、支持、引导其发展。③作用：（略）2、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。3、我国的基本经济制度决定我国的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存。二、人民当家作主的政治制度1、人民代表大会制度（根本政治制度）。（1）原则：民主集中制。（2）含义：（略）（3）国家权力机关（各级人民代表大会）。①组成人员：人民代表（由直接或间接选举产生）。②产生行政、审判、检察等国家机关。2、民族区域自治制度（基本政治制度）。（1）含义：（略）（2）作用：（略）3、基层自治和民主管理制度：村民自治、居民自治、职工代表大会等制度。三、实践中的“一国两制”1、“一国两制”的提出与实践。2、坚持“一国两制”反对台独。1.3振兴国家的战略和国策一、科学发展观：以人为本全面、协调、可持续的发展观二、实施科教兴国战略1、科教兴国战略的含义：（略）2、实施关键：科技创新和教育创新。（1）科技：①成为推动生产力发展的决定性因素。②同发达国家相比仍有很大的差距。（2）教育：①功能：培养人才、发展科技、传承文化、服务社会。②作用：主导性、全局性。③地位：优先发展的战略地位。④现状：（略）三、实施可持续发展战略1、实施的原因（我国三个国情）：（1）人口现状的基本特点。（2）资源状况。（3）环境形势的总特点。2、必须坚持科学发展观走可持续发展之路。3、实施的要求：（1）实行计划生育、保护资源、环境的基本国策。（2）实施可持续发展战略要靠你我他。第二单元全面建设实现小康本单元通过介绍经济、政治、文化等方面的建设突出“为全面建设小康社会而努力奋斗”的社会主旋律。2.1逐步实现共同富裕一、发展社会主义市场经济1、我国经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制。2、我国经济体制改革的历程：（略）3、我国已进入市场经济国家的行列。4、发展社会主义市场经济的意义：（略）二、让一切财富源泉充分涌流1、一切财富源泉：劳动、知识、人才、创造。2、“四个尊重”的方针。（1）内容：（略）（2）意义：（略）三、全面建设小康社会逐步实现共同富裕1、社会主义的最终目标：实现全体人民的共同富裕2、目前人民生活是总体小康即低水平、不全面、发展很不平衡的小康。3、本世纪头20年全面建设小康社会的六大目标和最关键的目标：（略）2.2建设独具特色的民主政治一、坚持党的领导是根本保证1、我国人民和社会主义现代化建设事业需要一个领导核心。2、中国共产党成为领导核心的原因：（1）长期的革命与建设过程中形成领导地位。（2）由自身性质（中国工人阶级、中国人民、中华民族的先锋队）和条件（“三个代表”重要思想）决定。二、人民当家作主是本质要求1、人民当家作主是社会