高考常用修辞手法复习市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

读下面两句话，分析表示效果不一样。
1风是调皮,一会把那朵悠闲云赶得满天跑,还不停改变她面具,一会儿卷起地上落叶,让她们打着旋舞蹈
2风不住刮，它一会把云彩吹散了，一会把地上落叶卷起来，纷纷扬扬。以下诗句中，没有使用比拟手法一项是（3分）

A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。以下熟语中,没有使用借代手法一项是(3分)
A.人为刀俎，我为鱼肉
B.人皆能够为尧舜
C.化干戈为玉帛
D.情人眼里出西施高考常用修辞手法复习《考试纲领》表述为：“正确利用常见修辞方法。”
《考试纲领》中对“正确利用常见修辞方法”这一考点内容作了十分清楚界定，共考查7种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸大、对偶、排比、重复。这些都是考生常见、惯用或熟悉。

下面分别说明八种修辞方法。

一、比喻3、组成比喻必须具备条件：4、比喻种类
①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、好像、如同”等联结，有时后面还有“似”“一样”等词语配合。
明喻经典形式是：甲像乙。比如：叶子出水很高，像亭亭舞女裙。
②暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。
暗喻经典形式为：甲是乙。比如：更多时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻经典形式为甲代乙。
比如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

①详细、形象、生动。(化抽象为详细)
如：柳妈打皱脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。
②浅显易懂。(化深奥为浅显)
如：小石头能够砸破大水缸——比喻小能够战胜大。
③表示感情。(化平淡为生动)
如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。教育者也要创造值得自己崇敬之创造理论和创造技术。活人塑像和大理石塑像有一点不一样，①刀法假如用得不对，②可能万像同毁；刀法假如用得对，则一笔下去，③万龙点睛。
文中画线句中所用几个比喻分别比喻什么？
答：①
②
③
其一，本体和喻体必须是两种不一样事物，但又有相同点，不然不能组成比喻。
其二，不是全部“像”字句都是比喻句。如“街上好像没了人，道路好像突然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。(1)概念
借代是用相关事物来代替所要表示事物修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说人或事物。(2)借代种类
①用事物特征代本体事物。
比如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……
②详细代抽象。比如：枪杆子里面出政权。
③专名代泛称。
比如：我们时代需要千千万万个雷锋。

④形象代本体。
比如：上面坐着两个老爷，东边一个是马褂，西边一个是西装。
⑤部分代整体。
例：樯橹灰飞烟灭。
比如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。借代作用
①形象生动、重点突出，
如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。
②简练、精炼，
如：公园里长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。
③灵活，不死板，给人以幽默感，
如：从他祖父到他，三代不捏锄头柄了。阅读下面句子，指出句中加点词语所称代事物。
(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。()
(2)无丝竹之乱耳。()
(3)过尽千帆皆不是。()
[答案]
(1)“鳞”是鱼身体一部分，代鱼。
(2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。
(3)帆是船上工具，代船。借喻与借代区分请分辨以下句子用了
借喻还是借代1、一朵浮云把银盘遮盖了。

2、青虫不易捕，黄口无饱期。巾帼不让须眉。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
过尽千帆皆不是。
黄发、垂髫，并怡然自乐。
她希望长大后当白衣天使。三、比拟（2）拟物
①把人看成物来写
例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。
例2：我到了自家房外，我母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁侄儿宏儿。
②把此物看成彼物来写
例：你带一队人马把黑龙潭水牵到山下坝子里来。①：每条岭都是那么温柔，即使下自山脚，上至岭顶，长满了宝贵林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③：一部高高挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
④：最近连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。(1)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)
(2)月亮一露面，满天星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）
(3)他确乎有点像一橡树，坚壮、缄默，而又有生气。（老舍《骆驼祥子》)
(4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利狂飚》）拟人作用未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.3、夸大作用分析下面句子利用修辞手法及其作用。
(1)你看那黑土呵，黑得这么油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我突然想起一句民谚，这么土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。
答：_____________________________________(2)