课堂教学的设计与实施省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

课堂教学的设计与实施课堂教学是素质教育主渠道，也是教育改革起点。
新课程改革，对教师教学提出了前所未有新挑战，而课堂教学理念更新则是教师走进新课程必修课。
教学过程设计１．基本流程有了教学基本流程图，我们对一节课课堂教学总体思绪，就比较清楚了。
这好比是盖房子有了一张蓝图。
每个框题，也就是一节课应该是要有一个流程图。什么是情境?
就是活动所需要气氛，它是指进行某种兴趣活动所必需，由一定物质原因和精神原因组成外在环境。注意：
情境设置要围绕教学内容，切合学生思想实际，合情合理，健康有益，不能只图“热闹”而游离教学目标。情境设计方法问题——情境创造性地提出问题比处理问题更主要新教材中设计了约多个探究活动。
师生活动都要求在课堂上完成，是课堂教学主要内容。
重视整个互动过程，也就是要关注学习过程。过程是结果动态延伸，过程比结果更主要。在未来课堂上知识组成:
教科书及教学参考书提供知识
※教师个人知识
※师生互动知识
从社会媒体、社会学系资源取得知识
对教学过程中“互动”
怎样认识？教师职责就在于在于帮助，经过情境引入来体验、感受，师生共同探究，从而帮助学生明白自己想要学习什么和取得什么？５．学生践行
★新教材较大幅度增加了实践教学。在教材中安排了四个主题探究活动。用于开展学生相关实践活动，做到知行统一。
★主题探究是本教材一大特色，而且安排在单元引言中。它是一个前置小课题长作业实践活动。
★主题探究，包含探究基本内容、相关材料和基本思绪。
详细操作怎样进行？详细行动要利用教学媒体
利用当代信息技术伎俩进行教学