诗经两首关雎蒹葭市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

《诗经》两首一、了解《诗经》,助读全诗“诗六义”关雎二、朗诵全诗,整体感知关雎
关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里三、思读全诗,把握文意第一章：见物起兴，直写自己愿望
（写小伙子喜爱和追求一个温柔漂亮女子，想和她结成配偶）这位采荇菜姑娘在水边劳动时窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠程度。荇菜君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她高兴异常。
小结一、托物起兴：
开头用“兴”，引发读者由鸟及人相关联想。五、看谁背得快蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭
芦花一片白苍苍，清早露珠变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。逆着直水去找她，像在四面不着水中央。
芦花一片白翻翻，露珠珠儿不曾干。心上人儿她在哪，主要内容大胆说出你初读感受含蓄美1、烟水迷离景和主人公如醉如痴情难解难分
2、深秋一派萧瑟景象和主人公惆怅失意心情浑然一体。
3、主人公执着追求和伊人宛在、觅之无踪境界相互映衬。
4、“伊人”高洁而有魅力气质被蒹葭露白、秋水澄明景致衬托出来。金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲河道，水中小洲，宛然在目。此时，一位痴情恋者，踯躅水畔，他热切而急迫地追寻着心上恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。作品没有直叙心情，而采取曲笔作写意式远距离勾勒。距离产生美感。主人公和伊人身份、面目、空间位置都是含糊，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。《蒹葭》结构：写人对《蒹葭》主题了解《蒹葭》
艺术特色：