诗歌鉴赏复习省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

高三诗歌鉴赏复习指导【提问变体】
这首诗描绘了一个怎样意境？
【提问变体】
一些词语内涵是什么？这首诗描写了什么样景物？这首诗为我们展示了一幅怎样画面？抒发了诗人怎样情怀?意象意象举例:古诗常见意象集释柳永《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表示别离伤感之情。
“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦娥》）——西安霸陵桥两边长满垂柳，而霸陵桥是首都门户，这里是送别地方，在霸陵桥折柳送别尤其能表示伤离别情感。举头望明月，低头思故乡。（唐·李白《静夜思》）
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（南唐·李煜《虞美人》）
碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。（唐·李益《从军北征》）冰雪：忠贞心志、高尚品格菊花：坚贞高洁品质莲：爱情寒蝉：悲凉同义词鸿雁：游子思乡怀亲与羁旅伤感以梅子成熟比喻少女怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）
以浮云比喻在外漂泊游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）
以鸳鸯、比目鱼喻指恩爱夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）
用丁香表示愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），“丁香空结雨中愁”等等。燕子----今非昔比、物在人亡
嫦娥----孤独、悔恨
杨花----离散、漂泊
杨柳----离别
日----暗喻明君
佩剑----表示要建功立业壮烈情怀
流水----暗示年华或时光易逝
长亭----离别
南浦、西楼—送别之地
登楼、危栏----常有思乡怀远之意一些常见意象文化内涵意境
由意象组成，在整体上耐人寻味诗歌艺术境界。
举例
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
明月松间照，清泉石上流。
大漠孤烟直，长河落日圆。
采菊东篱下，悠然见南山。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。常见意境举隅【提问方式】
这首诗描绘了一个怎样意境？
【提问变体】
这首诗为我们展示了一幅怎样画面？这首诗描写了什么样景物？抒发了诗人怎样情怀?【答题步骤】【答题示例】【答题示例】送魏万之京李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。
【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣声音。
提问：首联、颔联哪几个词表示了季节怎样特征（离别环境）？从中又表示出诗人送别什么情绪？1.表现手法：Ａ、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志）、用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情等。
Ｂ、描写手法：联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、衬托、欲扬先抑等。
Ｃ、修辞手法：映衬、象征、夸大、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关等。【答题步骤】与夏十二登岳阳楼李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

提问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所利用艺术表现手法作简明分析。【提问方式】
这首诗在语言上有何特色？
【提问变体】
这首诗歌含有怎样语言格调？谈谈这首诗歌语言艺术。【方法点拨】
应该从语言格调或特点来解答。普通从以下词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简练洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。
【答题步骤】
第一步，用一两个词准确概括语言特色；
第二步，用诗词中相关语句详细分析这种色；
第三步，指出描写意境或表现了诗人怎样情感。【答题示例】【提问方式】
你认为某一联中最生动传神字（词）是哪个？为何？
【提问变体】
某一字（词）从来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你了解。【方法点拨】
古人作诗考究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼字妙处。诗歌字、词、名句含有形象、凝炼、含蓄特点，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意(即内蕴)，答题时注意采取“委婉”、“含蓄”、“蕴藉”等词语。
对描写性字词，要分析对塑造意境作用，答题时注意采取“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。
对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表示情感，答题时注意采取“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。
对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理统一。【答题步骤】
第一步，解释该字（词）在诗句中含义；第二步，展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，点出该字（词）衬托了怎样意境或表示了诗人怎样情感。

鉴赏惯用语如：
a、用语工整，形象地勾画出……画面。
b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。
C、绘声绘色，精练传神地显示出……意境，生