科研论文的撰写与教师专业发展省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

科研论文撰写与教师专业发展一、关于今天讲座说明：2、关于讲座题目二、教师该不该写论文？二、教师该不该写论文？★发觉能力★搜集和处理信息能力★教学研究组织协调能力
★教学研究和指导能力
★试卷命制和试卷分析能力★发觉和提升先进教学经验能力★组织开展课题研究能力，撰写学术论文能力★交往能力★与教研工作相关公文写作能力★使用当代教育技术能力●专业自主
★教育理念引领能力
★教学法规解读能力
★学科教学评定能力
★学科教学指导能力
★教学经验提升能力
★科研课题研究能力
★语言交流表示能力
★团体组织协调能力
★信息资源搜集能力
★终生学习坚持能力
二、教师该不该写论文？
1、教师是一门专业，写论文是教师工作一部分。◆教师工作专业性两个最主要标准：◆教师成为研究者，必须要含有科研意识和能力，能将教育教学实践经验加以总结和提炼。

◆教师对所教授科目有深刻了解，精通学科专业知识。

◆教师了解学生关于本学科已经有观念和背景知识，知道怎样将学科知识传授给学生。二、教师该不该写论文国内：成功教育、愉快教学、目标教学、友好教学、素质教育、反思性教学、新课改理论、生成教学理论、同课异构理论……1、实践发展得很快，教育理论也更新得很快。二、教师该不该写论文1、提升理论素养和学术水平是中小学教师基本职责。三、教师怎样写论文2、论文内容四、我们教师在写论文时存在问题（二）题目与论文内容不符（四）准备不充分五、写论文“三步曲”●教师需要发觉眼睛

●教师需要经常反思

●教师需要自觉行动
●捕捉自己生命中每一次感动恳请各位老师批评指正！
谢谢各位老师！