现代培训理念、培训教师在现代省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

当代培训理念、培训教师在当代培训中角色和任务一角色护士角色上天生下我们，是要把我们看成火炬，
不是照亮自己，而是普照世界。
－－莎士比亚余世维舞台演出、语言风暴、故事煽情观点创新、理念风暴特色出奇、差异化风暴明星定位、共赢之路其缺点曾仕强姜汝祥二、培训师的角色（一）培训师角色定位编
课程设计者培训师是组织中领导者和领袖发源地。（三）优异培训师
技术指标细分培训师三项职责专业培训师黄金三角培训教授俱备4项关键胜任能力培训师4大技能三位一体职业角色农业时代－－前喻时代－－土地
工业时代－－同喻时代－－资本
信息时代－－后喻时代－－未来竞争，
不是一个团体与另一个团体学历竞争，
而是一个团体与另一个团体学习力竞争未来，唯一持久竞争力学习力教育VS培训培训行业（趋势1）234外线：
外派外请外企业外包
内线：
暂时内请内部师资自主开发专门机构
6777模块影响力企业培训师资格认证标准

“企业培训管理者资格认证”
按３级标准进行认证，
分为10个模块，
要求掌握42项能力，216个知识点；
“企业培训师资格认证”
按９级标准进行认证，
分为10个模块，
要求掌握64项能力，232个知识点。讲师队伍组成：单一化--多元化
讲师技术起源：“半路出家”--专业化
讲师工作模式：客串--职业化
讲师服务形态：单兵作战--集团化
讲师角色担纲：专职讲师--管理教练随机性--预算制知识--技能--态度--思维方式
个人能力--团体合作
阶层别：主管--多阶层
职能别：一线员工—各职能员工
关系别：内部员工--关系员工为失误而训--为绩效而训
生存而训--为发展而训
以强化工作能力为主--以提升个人素质为主重视知识传授--重视行为改变
给答案--让学员自己找答案
灌输式--互动式
文件学习式--汇报讲座式--交流研讨式--游戏体验式
集中式--岗位状态
课学讲述式--多媒体效互式工作评定--现场评定--绩效评定谢谢大家