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论影视平台在对外汉语文化教学中的应用——以《走遍中国》为例
论影视平台在对外汉语文化教学中的应用——以《走遍中国》为例
摘要：随着全球化的加深，对外汉语的教学越来越受到重视。而影视平台作为一种主要媒介，为对外汉语文化教学提供了新的途径。本文以《走遍中国》为例，探讨了影视平台在对外汉语文化教学中的应用。
1.引言
对外汉语教学作为一门学科，旨在帮助海外学习者学习和掌握汉语。然而，汉语不仅仅是一种语言，也是一种文化。因此，很多学者和教育工作者开始尝试将对外汉语教学与汉语文化教学相结合，以提高学习者的汉语能力和文化素养。而影视平台作为一种富有感染力的媒介，为对外汉语文化教学提供了更加生动直观的教学材料。
2.影视平台在对外汉语文化教学中的优势
（1）视听效果好：影视作品具有丰富的视听效果，能够吸引学习者的兴趣，提高他们的学习积极性。《走遍中国》作为一部纪录片，通过生动的画面和真实的故事，向外国学习者展示了中国的自然景观、历史文化和民俗习惯，激发了他们对中国的好奇心。
（2）语言生动直观：通过影视平台，学习者能够听到正宗的汉语口音和不同地区的方言。同时，他们还可以通过观看影视作品，学习汉语的语音、语调和表达方式，提高自己的语言表达能力。
（3）文化信息丰富：影视作品向学习者传递了丰富的文化信息。《走遍中国》通过介绍中国的风土人情、传统节日和中国人的生活方式，让学习者更好地理解中国文化和中国人的思维方式。
（4）学习者自主性强：通过影视平台，学习者可以根据自己的学习进度和兴趣选择观看的影视作品，提高他们的学习效果和学习动力。同时，他们还可以通过观看影视作品，学习到一些实用的口语表达和日常生活用语。
3.以《走遍中国》为例，探讨影视平台在对外汉语文化教学中的应用
《走遍中国》是中国中央电视台出品的一档纪录片节目，通过介绍中国各地的自然景观、历史名胜和民俗习惯，向世界展示中国的独特魅力。在对外汉语文化教学中，可以将《走遍中国》作为教学材料，帮助学习者提高对中国文化的理解和感知。
首先，在教学中可以通过观看《走遍中国》来引发学习者的兴趣。学习者可以通过观看影片了解中国的自然风光和历史文化，激发他们对中国的好奇心。同时，通过观看影片，学习者还可以了解中国各地的方言和习俗，提高他们的跨文化交际能力。
其次，学习者可以通过观看《走遍中国》来学习汉语的语音、语调和表达方式。影片中的对话和解说都是正宗的汉语，通过模仿影片中的表达方式和语调，学习者可以提高自己的口语表达能力。
再次，通过观看《走遍中国》，学习者可以了解中国的传统文化和独特的生活方式。影片中介绍了中国的传统节日、工艺品和饮食文化等，这些都是中国文化的重要组成部分。学习者可以通过观看影片，了解这些文化元素背后的意义和历史背景，提高自己对中国文化的理解和欣赏能力。
最后，学习者可以通过观看《走遍中国》来学习一些实用的口语表达和日常生活用语。影片中的对话和解说都是日常生活中常用的表达方式，学习者可以通过观看影片，学习到一些实用的口语表达和日常生活用语，提高自己的语言应用能力。
4.影视平台在对外汉语文化教学中的挑战与对策
虽然影视平台在对外汉语文化教学中有着诸多优势，但也面临着一些挑战。首先，不同地区的方言和口音可能导致学习者的理解障碍。其次，学习者不熟悉中国文化和历史背景可能导致对影片的理解和欣赏受到影响。最后，学习者可能因缺乏基本的汉语能力而无法完全理解影片中的内容。
针对上述挑战，可以采取以下对策。首先，教师可以根据学习者的实际情况，选择合适的影视作品，避免学习者对方言和口音的困扰。其次，教师可以提供必要的文化背景知识，帮助学习者更好地理解影片中的内容。最后，教师可以结合影视作品，进行相关的听力和阅读训练，帮助学习者提高汉语听说能力和阅读理解能力。
5.结论
影视平台在对外汉语文化教学中具有很大的潜力和优势。通过观看影视作品，学习者可以更生动直观地了解中国的自然风光、历史文化和民俗习惯。而《走遍中国》作为一部旨在向外国观众展示中国魅力的纪录片节目，则成为对外汉语文化教学的理想选择。然而，我们也必须正视影视平台在对外汉语文化教学中面临的挑战，并采取相应的对策。通过充分利用影视平台的优势，并采取有效的教学措施，可以提升对外汉语文化教学的效果，培养出更多对中国文化感兴趣和理解的学习者。