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影视资源在对外汉语教学中的应用——以情景喜剧《家有儿女》为例的中期报告
本中期报告将从以下几个方面探讨影视资源在对外汉语教学中的应用，以情景喜剧《家有儿女》为例：
一、研究目的和意义
随着全球汉语热的不断升温，对外汉语教学越来越重视教学方法的多样性和实用性，影视资源作为一种重要的多媒体工具越来越受到关注。本研究旨在探讨影视资源在对外汉语教学中的应用，尤其是以情景喜剧《家有儿女》为例，研究其可行性、有效性和实用性，为对外汉语教学提供新的思路和办法。
二、文献综述
在对影视资源在对外汉语教学中的应用进行文献综述时发现，目前已有许多研究探讨了影视资源在语言学习中的应用。其中有些研究探讨了影视资源的语言学习功能，如提高学习者语言能力、提高语感等；有些研究重点探讨了影视资源在补充教科书教学中的作用和实践；还有些研究以行动研究为基础，探索了影视资源在课堂教学中的应用策略。
三、研究方法
本研究将采取案例研究法，以情景喜剧《家有儿女》为例进行研究。具体措施包括：1.收集、整理《家有儿女》中的教学素材，包括对话、场景、情节等；2.设计一套对于教学素材的语言学习任务，并在对外汉语教学实践中进行应用；3.分析学习者的反馈和取得的成果。
四、预期结果
通过本研究的探讨和实践，我们预计能够得出以下结论：
1.影视资源在对外汉语教学中具有可行性、有效性和实用性；
2.《家有儿女》作为一部情景喜剧，具有较高的教学素材价值，可以为对外汉语教学提供丰富的场景和故事；
3.结合《家有儿女》进行语言学习任务设计，在对外汉语教学实践中能够提高学习者语言能力和语感，促进语言交流和文化体验。
五、研究计划
本研究将在接下来的两个月内完成以下工作：
1.收集、整理《家有儿女》中的教学素材，预计花费时间3周；
2.设计一套对于教学素材的语言学习任务，并在对外汉语教学实践中进行应用，预计花费时间1个月；
3.分析学习者的反馈和取得的成果，预计花费时间2周；
4.撰写完整的研究报告，预计花费时间1周。
综上所述，本研究将通过对影视资源在对外汉语教学中的应用进行探讨，以情景喜剧《家有儿女》为例进行实践，为对外汉语教学提供新的思路和办法。