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小学高年级英语课堂环境及其与学生英语学习效能感的关系
随着中国经济的快速发展和国际交流的加强，英语作为一门重要的国际语言，越来越受到人们的关注和重视。因此，在小学高年级英语教学中，创造一种良好的课堂环境对学生的英语学习效能感起着非常重要的作用。本文旨在探讨小学高年级英语课堂环境与学生英语学习效能感之间的关系，并提出相应的对策。
一、小学高年级英语课堂环境对学生英语学习效能感的影响
1.创造积极的学习氛围
小学高年级英语课堂应该营造出一种积极的学习氛围，让学生感到轻松愉快，并且能够激发他们的学习兴趣和学习动机。在这样的氛围下，学生会更加主动地参与到课堂中来，更容易去接受新的知识和技能，从而提高他们的英语学习效能感。
2.提供良好的学习资源
小学高年级英语课堂应该提供良好的学习资源，包括教材、多媒体设备、图书、音频、视频等，以便让学生在课堂中进行互动式的学习。这样的学习方式能够使学生更加积极地参与到课堂中来，同时也能够使他们更好地掌握英语知识与技能。
3.注重教学方法的多样性
小学高年级英语课堂教学方法的多样性也是影响学生英语学习效能感的一个重要因素。当老师使用不同的教学方法，如游戏、模拟、角色扮演、调查等,这将使得学生更加认真地参与到课堂中来，并且能够激发他们的学习积极性和学习兴趣，进而提高英语学习效能感。
4.鼓励学生合作学习
小学高年级英语课堂应该鼓励学生进行合作学习，通过小组合作或伙伴学习等方式帮助学生建立良好的英语学习习惯和团队合作意识，这是提高学生英语学习效能感的重要手段。
二、建立良好的小学高年级英语课堂环境方法
1.创造良好的教学氛围
在小学高年级英语课堂上，老师应该营造出一个积极向上、友善互助、欢快有序的教育氛围，可以通过多种形式创造出这种氛围。比如，在长期的教学实践中可以总结出一些适合这个年级的教学特点，并采用相应的教育手段。
2.提供新颖的教学方式
在教学实践中，教师可以采用各种新颖的教学方式，比如情境教学、游戏式教学等，以增加学生的学习兴趣和学习效果，并且在课堂上尽可能多地引入文化背景和实际生活场景，使学生更容易理解英语知识。
3.注重提高学生交际能力
英语是一门以交际为核心的语言，因此小学高年级英语课堂注重提高学生的交际能力，倡导以学生为主体的课堂教学模式，支持学生互相交流、分享知识与想法、完成一些小组任务等，以提升孩子的表达能力。
4.鼓励学生相互合作
在英语教学过程中，老师应该鼓励学生相互合作，就像小组合作、伙伴学习等方式,可以让学生在互相交流互相学习中积累更多的经验，并且能够提高学生的组织和协作能力。
三、小学高年级英语课堂环境与学生英语学习效能感的关系
1.课堂环境对学生的英语学习效能感具有显著的作用影响。
如果小学高年级英语教师能创造一个积极向上、优良的教学氛围，那么学生的英语学习效率会得到提高并且英语学习效能感也会更强。
2.教师教育方式对学生英语学习效能感的影响力是明显的。
就是说，在真正的英语教育中，如果教师能够采用多样化的教育方式来进行语言教育，这样的话，学生学习英语的效果和体验都会更为出色，这对于提升学生的英语学习效果具有重要的意义。
3.学生合作学习对学生英语学习效能感的影响是显著的。
通过学生的小组合作、分组讨论、相互通信等方式，使学生形成团体学习氛围,学生之间的互动和协作能够帮助他们在课堂中建立起一种比较良好的英语学习氛围，从而更快地提升英语学习效能感。
四、总结
在小学高年级英语教学中建立良好的课堂环境对于学生英语学习效能感来说是至关重要的。小学高年级英语课堂应该创造浓厚的学习氛围、提供良好的教学资源、注重教学方法的多样性、鼓励学生的合作学习等。这些方法都可以帮助学生更快地打造一种舒适、安全、支持他们英语学习的环境，促进学生英语学习效能感的提升。