基于“供给侧改革”视角的高校思想政治教育优化研究——以桂林部分高校为例.docx

基于“供给侧改革”视角的高校思想政治教育优化研究——以桂林部分高校为例
基于“供给侧改革”视角的高校思想政治教育优化研究——以桂林部分高校为例
摘要：随着供给侧结构性改革的不断推进，高校思想政治教育在人才培养中起着至关重要的作用。本文以桂林部分高校为例，从供给侧改革的视角出发，探讨了高校思想政治教育的优化方案。研究发现，高校思想政治教育应更加注重学生的主体地位，提供多元化的教育资源，强化教师队伍建设，加强教学管理等方面的改革，以提高高校思想政治教育的质量和效果。
关键词：高校思想政治教育，供给侧改革，人才培养，优化方案
1.引言
高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要环节。随着供给侧改革的推进，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。本文以桂林部分高校为例，从供给侧改革的视角出发，研究高校思想政治教育的优化方案，为高校思想政治教育的改革提供一定的参考。
2.供给侧改革与高校思想政治教育
2.1供给侧改革的内涵
供给侧改革是当前我国经济领域的重要改革方向之一。供给侧结构性改革是以促进供给侧结构优化升级为核心，推进“三去一降一增”（去产能、去库存、去杠杆、降成本、增效益）的五大任务为主线的一项改革。
2.2高校思想政治教育在供给侧改革中的地位和作用
高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要环节，也是提高人才供给质量和供给效能的重要手段。在供给侧改革中，高校思想政治教育应当更加注重培养学生成为社会所需的人才，提高其应对复杂环境和艰巨任务的能力。
3.高校思想政治教育优化方案
3.1注重学生主体地位，激发学生的积极性和主动性
高校思想政治教育应充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的主体自觉性和创造性思维能力。在教学过程中，教师要从学生的兴趣、需求和特点出发，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的积极性和主动性。
3.2提供多元化的教育资源，提高教育质量和效果
高校思想政治教育应提供多元化的教育资源，提高教育质量和效果。高校可以通过积极引进优质教育资源和专家人才，组织丰富多样的教育活动和课程，开设选修课程和实践活动等方式，提供更加丰富全面的教育资源，满足学生的多样化需求。
3.3强化教师队伍建设，提高教师素质和能力
高校思想政治教育的优化还需要加强教师队伍建设，提高教师的素质和能力。高校可以通过开展教师培训，提供专业发展机会和资源，加强对教师的评价和激励，提高教师的教学水平和思想政治素养。
3.4加强教学管理，确保教育质量和效果
高校思想政治教育的优化还需要加强教学管理，确保教育质量和效果。高校可以加强教学评估和监督，建立健全学生评价体系和教师评估机制，注重课程设置和教材使用的规范性和科学性，提高教学管理的科学性和有效性。
4.结论
高校思想政治教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要环节，在供给侧改革中应引起足够的重视。本文以桂林部分高校为例，从供给侧改革的视角出发，探讨了高校思想政治教育的优化方案。优化方案包括注重学生主体地位，提供多元化的教育资源，强化教师队伍建设，加强教学管理等方面的改革。这些优化方案有助于提高高校思想政治教育的质量和效果，进一步推进高校思想政治教育的供给侧改革。
参考文献：
[1]杨力，杨帆.供给侧改革视角下高校思想政治教育体系的构建[J].高等教育研究，2017(3):33-36.
[2]陈立新，张强.高校思想政治教育“供给侧”改革研究[J].中国高教研究，2016(10):9-12.