高中物理第一章运动的描述复习学案人教版必修1.doc

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第一章运动的描述复习学案
一基础知识记忆
1、质点：
⑴定义：
⑵是否大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点？试讨论物体可看作质点的条件：
⑶它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。
2、位移：
⑴定义：
⑵位移是量（“矢”或“标”）。
⑶意义：描述的物理量。
⑷位移仅与有关，而与物体运动无关。
3、路程：
⑴定义：指物体所经过的。
⑵路程是量（“矢”或“标”）。
注意区分位移和路程：
位移是表示质点位置变化的物理量，它是由质点运动的起始位置指向终止位置的矢量。位移可以用一根带箭头的线段表示，箭头的指向代表，线段的长短代表。而路程是质点运动路线的长度，是标量。只有做直线运动的质点始终朝着一个方向运动时，位移的大小才与运动路程相等
4、注意区分时刻和时间：
时刻：表示某一瞬间，没有长短意义，在时间轴上用点表示，在运动中时刻与位置想对应。
时间间隔（时间）：指两个时刻间的一段间隔，有长短意义，在时间轴上用一线段表示。在研究物体运动时，时间和位移对应。如：第4s末、第5s初（也为第4s末）等指的是；4s内（0至第4s末）、第4s内（第3s末至4s末）、第2s至第4s内（第2s末至第4s末）等指的是。
5、速度：描述物体，是量（“矢”或“标”）。
（1）速率：，是量
（2）瞬时速度：
①定义：，是量
②瞬时速度与一个时刻或一个位置相对应，故说瞬时速度时必须指明是哪个时刻或通过哪个位置时的瞬时速度，瞬时速度精确反映了物体运动的快慢。
（3）平均速度：
①定义：。
②定义式：
③平均速度是量，其方向与方向相同。
④平均速度与一段时间或一段位移相对应，故说平均速度时必须指明是哪段时间或位移内的平均速度。
6、加速度：
①定义：
②定义式：
③加速度是量，其方向与相同
④物体做加速还是减速运动看与方向间的关系。若a与v0方向相同，则物体做，若a与v0方向相反，则物体做。
⑤速度的变化率、速度变化的快慢和加速度都是同一个意思。
注意：速度、加速度的区别和联系：
加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化量和所用时间的比值，加速度a的定义式是矢量式。加速度的大小和方向与速度的大小和方向没有必然的联系。只要速度在变化，无论速度多小，都有加速度；只要速度不变化，无论速度多大，加速度总是零；只要速度变化快，物体的加速度就大，无论此时速度是大、是小或是零。
阅读课本P28，科学漫步《变化率”》

二典型例题
例1.汽车在平直的公路上运动，它先以速度V行驶了2/3的路程，接着以20km/h的速度驶完余下的1/3路程，若全程的平均速度是28km/h，则V是（）
A、24km/hB、35km/hC、36km/hD、48km/h

本题考查的是平均速度公式，学生很容易用到初中的V=v1+v2/2,
例2．物体做匀加速直线运动，已知1秒末速度为6m/s，2秒末速度为8m/s。下列说法中不正确的是【】
A.初速度为4m/sB.加速度为2m/s2
C.任意1s内速度变化2m/sD.第1s内平均速度为6m/s

本题考查的是加速度公式的应用
例3.目前实验室里用的打点电计时器有和两种，它们的工作原理基本一样，所接的电源均为频率为50HZ的电源，每隔秒打一次点。我们在处理数据时通常每隔5个点为一个计数点，则每两个计数点之间的时间间隔秒。

例如：在用电火花计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，如图8所示的是一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未画出：
（1）根据运动学有关公式可求得VB=1.38m／s，VC=___________m／s，VD=3.90m／s，
（2）利用求得的数值在图9中作出小车的v-t图线（以打A点时开始记时）。利用纸带上的数据或者v-t图线求出小车运动的加速度a＝_______m/s2.
图8

图9

7.5
27.6
60.3
105.6

例44
3
2
1
2
1
0
-1
-2
t/s
V/m/s
．如图1所示为某物体作直线运动的V－t图象，关于这个质点在4s内运动的情况说法正确的是（）
A．质点始终向同一方向运动
B．加速度大小不变，方向与初速度方向相同
C．第4s末物体离出发点最远
D．前4s内通过的路程为4m，而位移为零
图1

本题考查V-t图像的应用：
①确定某时刻的速度eq\o\ac(○,2)判断运动性质eq\o\ac(○,3)判断运动方向（正方向、负方向）eq\o\ac(○,4)比较加速度大小等eq\o\ac(○,5)求位移（面积）

三课堂练习
1．下列情况中加划线的物体，哪些不可以看作质点【】
A．比赛中体操运动员B．研究公转规律时的地球
C．研究“神州”六号飞船绕地