初中阅读理解题答题技巧课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

语文阅读了解常见
答题技巧当代阅读题答题前方法技巧：解答当代文阅读题应分三个步骤详解：解答当代文阅读题应分三个步骤详解：解答当代文阅读题应分三个步骤详解：3、组织好语言作答。先依据分值理清好答几个关键点，再作答。答题时要紧紧围绕题意，尽可能包含文中对应关键词句，选取恰当句式，选取适宜角度作回答，即怎样问就怎样答，按照题干要求将文中已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单重组文章语言方法往返答，那就需要把自己了解用自己语言组织起来进行表述。4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必定已然未然有意混同），把选项和原文中相关语句进行一对一比较，做出准确判断和选择即可。
一、题目标了解（二）常见题型:
题型1：结合全文，说说题目“XX”作用。
题型2：题目“XX”含义是什么？
题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？

（三）答题技巧：
1、题目标含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：
（1）把握象征意义；（2）语带双关。

2、题目标作用（好处）：
①点明了故事发生地点；
②交代了故事发生环境；
③交代了描写对象；
④设置悬念，引发读者阅读兴趣；
⑤点明线索；
⑥揭示文章主旨。

注意：题目中利用修辞，要还原它本义后再分析作用。

〘答案〙
1、“白发”是全文叙事线索（贯通全文线索）；
2、“白发”是母亲形象特征（表明写作对象）；
3、敲盆赶鼠、跪着插秧时“白发”，突出母亲辛劳（关联主要情节）；
4、表示出作者对母亲心疼，对母亲爱和思念（透露情感主旨）。二、段落在文章中作用2.文章段落之中间段落作用：
⑴（总括）过渡，承上启下。
⑵（详细）内容上、结构上作答
该段本身表示了（有手法结合手法）;
a.上承（或照应），下启（或呼应）
b.总括上文，为下文作铺垫
c.文章由转为------------
3．文章段落之结尾段落作用：
⑴结构上：或者回应了文章开头提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。
⑵内容上：
直白类-----（本身）结尾部分表示了（有手法就结合手法回答），深化主旨，强化作观点。
含蓄类-----a、使文章在表示上显得委婉含蓄，发人深思；b、有戛然而止，意在言外余味；c、暗示主题，强化了作者感情。
方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。
三、文章主要内容四、线索
技巧：注意题目、文中一再出现字眼、议论抒情句子。
明线与暗线:
所谓明线，就是由作品中人物活动或事件发展所直接展现出来线索。它能够是一条或几条，也能够是根本或副线。
所谓暗线，就是由作品中末直接描绘人物活动或事件所间接展现出来线索。暗线大都是副线，有时也能够是根本。普通情况下，暗线只有一条，与明线组成有机情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。

答题格式：是贯通全文线索，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。
五、环境描写作用〘例〙不论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开桃花和无花果香甜气息晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密树叶，树叶簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡美感。（０８年浙江卷《乌米》）
环境描写作用——交待故事发生时间、地点
〘例〙天灰蒙蒙，又阴又冷，长安街两旁人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》
这段描写有什么作用？
答案：渲染气氛，衬托人物性格或某种心理；
六、写景次序〘例〙“无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它脊梁，便会啪一声，从后窍喷出一阵烟雾。”
问题：句中第一个“无须说”是按次序写静物，第二个“无须说”是按次序写动物。两个无须说从整体去写百草园概貌，“单是……就……”则是比较详细地描写百草园一角，“短短泥墙根一带”局部描写，所以这段写景次序是从到。文章写景还按照春夏秋次序写作景物。
〘答案〙由低到高由高到低整体局部时间七、描写景物角度〘例〙“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲手抚摩着你。风里带来些新翻泥土气息，混着青草味，还有各种花香，都在微微润湿空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖搞清脆喉咙，唱出宛转曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童短笛，这时候也整天在嘹亮地响着。-----选自朱自清先生《春》

问题：这段文字中，作者从那些角度对景物进行了描写？
〘答案〙这一段景物描写中，作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉对景物进行了描写。

1．外貌描写（肖像