初中阅读理解题答题技巧课件省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

语文阅读了解常见答题技巧当代阅读题答题前方法技巧：解答当代文阅读题应分三个步骤详解：解答当代文阅读题应分三个步骤详解：解答当代文阅读题应分三个步骤详解：3、组织好语言作答。先依据分值理清好答几个关键点，再作答。答题时要紧紧围绕题意，尽可能包含文中对应关键词句，选取恰当句式，选取适宜角度作回答，即怎样问就怎样答，按照题干要求将文中已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单重组文章语言方法往返答，那就需要把自己了解用自己语言组织起来进行表述。4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必定已然未然有意混同），把选项和原文中相关语句进行一对一比较，做出准确判断和选择即可。一、题目标了解（二）常见题型:题型1：结合全文，说说题目“XX”作用。题型2：题目“XX”含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？（三）答题技巧：1、题目标含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。2、题目标作用（好处）：①点明了故事发生地点；②交代了故事发生环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引发读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。注意：题目中利用修辞，要还原它本义后再分析作用。〘答案〙1、“白发”是全文叙事线索（贯通全文线索）；2、“白发”是母亲形象特征（表明写作对象）；3、敲盆赶鼠、跪着插秧时“白发”，突出母亲辛劳（关联主要情节）；4、表示出作者对母亲心疼，对母亲爱和思念（透露情感主旨）。二、段落在文章中作用2.文章段落之中间段落作用：⑴（总括）过渡，承上启下。⑵（详细）内容上、结构上作答该段本身表示了（有手法结合手法）;a.上承（或照应），下启（或呼应）b.总括上文，为下文作铺垫c.文章由转为------------3．文章段落之结尾段落作用：⑴结构上：或者回应了文章开头提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。⑵内容上：直白类-----（本身）结尾部分表示了（有手法就结合手法回答），深化主旨，强化作观点。含蓄类-----a、使文章在表示上显得委婉含蓄，发人深思；b、有戛然而止，意在言外余味；c、暗示主题，强化了作者感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。三、文章主要内容四、线索技巧：注意题目、文中屡次出现字眼、议论抒情句子。明线与暗线:所谓明线，就是由作品中人物活动或事件发展所直接展现出来线索。它能够是一条或几条，也能够是根本或副线。所谓暗线，就是由作品中末直接描绘人物活动或事件所间接展现出来线索。暗线大都是副线，有时也能够是根本。普通情况下，暗线只有一条，与明线组成有机情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。答题格式：是贯通全文线索，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。五、环境描写作用〘例〙不论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开桃花和无花果香甜气息晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密树叶，树叶簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡美感。（０８年浙江卷《乌米》）环境描写作用——交待故事发生时间、地点〘例〙天灰蒙蒙，又阴又冷，长安街两旁人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》这段描写有什么作用？答案：渲染气氛，衬托人物性格或某种心理；六、写景次序〘例〙“无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它脊梁，便会啪一声，从后窍喷出一阵烟雾。”问题：句中第一个“无须说”是按次序写静物，第二个“无须说”是按次序写动物。两个无须说从整体去写百草园概貌，“单是……就……”则是比较详细地描写百草园一角，“短短泥墙根一带”局部描写，所以这段写景次序是从到。文章写景还按照春夏秋次序写作景物。〘答案〙由低到高由高到低整体局部时间七、描写景物角度〘例〙“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲手抚摩着你。风里带来些新翻泥土气息，混着青草味，还有各种花香，都在微微润湿空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖搞清脆喉咙，唱出宛转曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童短笛，这时候也整天在嘹亮地响着。-----选自朱自清先生《春》问题：这段文字中，作者从那些角度对景物进行了描写？〘答案〙这一段景物描写中，作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉对景物进行了描写。1．外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、衣饰描写称之为外貌描写或肖像描写。作用：在于揭示人物身份、境遇、所处社会环境，以形传神，表现人物