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2022年山东高考物理试卷评析
2022年高考（山东卷）物理试题切合高中物理教学，贴近考生的学习实际，对考生的思维起点要求适当，合理设置问题的难度和梯度。试题语言表达科学严谨，情境表达简明扼要，问题设置独具匠心，到处充盈着浓郁的物理气息。1．重视根底，科学设计，保障试题公正性试题必做局部主要考察物理学科的根底学问，以及考生进入高等院校连续学习所需的根本力量。引导考生全面把握课程标准所要求的学问和力量，促进考生的全面进展。试题内容涉及物理学的根本概念、规律、思想和方法，注意根底学问和物理核心思维方法的考察，无偏题、怪题。全卷在试题材料选择、情境设置、题目设问等方面，充分考虑到了全省不同地域、不同环境、不同层次和使用不同版本教材的考生，保证了试题的公正、公正。全部题目考察的学问和力量，均符合《考试大纲》和《考试说明》的要求。如第14题以自由落体运动和平抛运动为背景，第16题属于根底的力学平衡问题，第17题的情境取材于电磁感应现象应用中的电磁制动，第20题涉及带电粒子在匀强电场中的运动等，均是考察考生应当把握的根本力量和方法。第21题、第22题两个试验题都注意考察最根本的试验器材、试验操作、试验原理、试验分析。第23题、第24题第（1）（2）题分别是力学、电磁学的根本问题和常见模型，考生比拟简单入手。试题选做局部重视对三个模块中根底学问的考察，在阅读量、思维量、作答量等方面相当，根本等值，表达了对选做不同模块考生之间的公正性。第37题涉及分子动理论的根本观点，气体试验定律；第38题涉及简谐运动，光的折射定律，全反射；第39题考察动量守恒定律及其应用等，这些都是选考局部的核心学问点。2．贴近生活，构思新奇，展现试题创新性试题既注意加强与考生生活、现代社会及科技进展的联系，也留意在考生所熟识的经典情境上不断创新，设问方式的构思设计更新奇。在现实生活中，刚盖好的暖水瓶塞有时会突然被弹起，扣在桌面上的热杯盖有时也会被热气顶起。第37题第（2）题恰以生活中的这种物理现象为背景，通过简化和抽象提炼出一个抱负化模型，并在此根底上奇妙构思，合理设置问题，旨在考察考生对物理现象和物理模型的理解力量，运用所学学问分析解决物理问题的力量。素材新奇独到，模型传统经典，凸显物理试题从现代科技、生产生活中提炼情境的特点。第15题以地月拉格朗日点为背景素材绽开设问。拉格朗日点这一信息对考生来说虽然新奇，但处理这一问题的原理和方法是考生所熟识的。考生可以利用万有引力定律等已学学问对新信息进展分析处理，即可比拟空间站、同步卫星、月球三者向心加速度的大小。该题很好地考察了考生的建模力量和规律推理力量。第18题以点电荷的电场这一熟识的情境绽开设问，新奇之处在于题目与对称思想和等效替代方法的奇妙结合。此题考察了考生利用静电场学问进展推理推断和综合分析的力量。试题设问指向性明确，表达了对物理思想和方法的考察。第39题第（1）题以放射性元素的衰变为背景，结合考古断代的科技应用，考察考生对原子核衰变规律和半衰期的理解，试题联系科学技术，渗透科学思维和讨论方法。试题关注科学前沿进展和生产、生活中常见实际问题，引领考生在生活中体验物之理，培育考生自觉应用物理学问解决实际问题的意识，很好地诠释了“从生活走进物理，从物理走向社会”的理念。3．力量立意，联系实际，表达试题高效性试题考察了《考试说明》中规定的五种力量，层级恰当，切合实际，掩盖全面，比例合理。试题着重考察考生对所学根底学问、根本技能的把握程度和综合运用所学学问分析解决问题的力量。第16题以力学临界平衡问题为载体，考察考生利用平衡条件通过推理解决问题的力量，借助“整体法”、“隔离法”等物理方法的运用，考察考生的根本科学素养。第19题奇妙借助二极管整流电路的实际情境设计问题。在给出考生不熟识的整流电路产生的电流图像的根底上，考察处在变化磁场中的金属圆环内产生的交变电压的变化规律。从整流电路到电流的图像再到问题的设置，自然连贯，环环相扣，层层递进。通过对法拉第电磁感应定律、楞次定律等学问的运用，重在考察考生利用图像猎取信息的力量、理解力量和推理力量。第23题以物块和小球连接的常规模型为背景材料，以传感装置示数的变化为条件绽开设问。涵盖了牛顿运动定律、牛顿定律的应用，共点力的平衡等力学主干学问点。全面考察了考生的理解力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量。第24题基于带电粒子在磁场中的圆周运动构建物理模型，设计新奇奇妙，问题环环相扣，考察考生对带电粒子在磁场中运动规律的推理推断力量、分析综合力量和探究力量，在应用数学处理物理问题的力量考察方面提出了较高的要求。第23、24题按物体运动发生的先后挨次绽开设问，问题层级清楚、难度梯度合理。前面问题的设置较为根底，面对全体考生，使考生既能很快入题，又能缓解紧急的心理；后面的问题