中考物理专题突破三实验题复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

专题三试验题物理学是一门以试验为基础科学,试验教学是初中物理知识教学基础,考试纲要对试验考试也有明确要求。试验考试从内容来看主要可分为测量性试验和探究性试验,本省近几年中考中试验题题量、分值都占有较高百分比,且比较稳定,分值保持在20分以上,试验被独立为一类题型进行考查,但也有题渗透到选择、填空题中。近五年本省中考试验题详细分布以下:总来看,前几年试验考查对科学探究有弱化倾向,对部分探究步骤如提出问题、猜测假设、设计试验步骤比较淡化,更多是对试验仪器规范使用,试验原理利用,试验操作过程、数据处理等内容考查,但我们不能轻视科学探究,如年对探究性试验考查分值较大,从考试角度看只是弱化了对探究中诸如提出问题、猜测与假设等部分步骤考查。依据近几年本省考试特点,这里将试验考试内容分为测量性试验和探究性试验,另外还有一些试验极难将它归为这两类其中一类,如一些演示一些物理现象,像演示惯性、大气压强存在、电流热效应、磁现象、分子作用力、热运动等,本专题中暂将其收放至探究性试验中。测量性试验可分为直接测量和间接测量,直接测量是指由测量仪器可直接测得物理量大小,普通不需要计算,如刻度尺测长度、弹簧测力计测力、天平测质量、温度计测温度、电流表测电流,主要是考查基本测量仪器规范使用。间接测量要借助于物理原理、大多要有试验方案设计,最终结果需要计算,主要考查试验原理说明、试验器材选择,规范使用试验仪器,熟练试验操作、会对数据科学处理并正确地得出试验结论等。而探究性试验不但要掌握基本试验操作,更要掌握探究思绪和方法,诸如转换法、控制变量法、等效替换法、构建物理模型等,比测量性试验起点要高,难度要大,但在上面分析中已提到,近几年在本省考试中呈弱化态势。类型一直接测量典例1读出下列图中各试验仪器示数:【解析】此题是读数题,读取测量结果时,先要看清测量工具量程和分度值。(1)如图所表示刻度尺测量范围不清,不过能够知道其分度值为0.1cm,准确值为2.8cm,测量结果还要加上预计值。(2)电压表量程是0~3V,分度值为0.1V,测量结果对预计值不作要求。(3)弹簧测力计量程是0~5N,分度值是0.2N,指针指在2与3之间。
【答案】(1)2.80(2)0.6(3)2.4典例2小明同时用两把尺子测量一个小物体长度,如图所表示。请你帮他读数,A尺读数为cm,B尺读数为cm。比较结果,能够判断用尺测量更准确。1.如图所表示,小明用刻度尺和三角板测量一枚纽扣直径,纽扣直径是1.90cm。2.用调整好托盘天平测量物体质量时,应将砝码放在天平右盘,天平平衡时,所用砝码及游码在标尺上位置如图所表示,则所测物体质量为71.2g。类型二间接测量典例1(·湖南湘潭)小聪经过试验测量玻璃样品密度,操作过程以下:(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端处,发觉指针静止时指在如图甲所表示位置,则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调整使天平平衡。
(2)把玻璃样品放在天平左盘,往右盘加减砝码,调整游码使天平重新平衡。右盘中砝码质量及游码在标尺上位置如图乙所表示,则样品质量为g。
(3)将适量水倒入量筒内,如图丙,量筒内水体积为mL。用细线系住玻璃样品轻轻放入装水量筒内,则玻璃样品体积为cm3,由此可得出玻璃样品密度为g/cm3。【答案】(1)零刻度线左(2)27.0(3)30102.7典例2在“测量滑轮组机械效率”试验中,某组同学用一样滑轮安装了如图甲、乙所表示滑轮组,试验测得数据以下表所表示。(1)表格内第3次试验中应补充数据是(结果准确到0.1%)。
(2)分析试验数据能够判定,若要增大滑轮组机械效率,应该。
(3)某同学认为,滑轮组组装方式不一样,机械效率也会不一样。他设计以下步骤进行探究,你认为其中合理步骤有:(选填序号即可)。
a.甲、乙滑轮组下端挂相同质量钩码
b.甲、乙滑轮组下端挂不一样质量钩码
c.匀速拉动绳子自由端使钩码上升相同高度
d.匀速拉动绳子自由端使钩码上升不一样高度
e.当物体匀速上升时读取弹簧测力计示数
f.当物体静止不动时读取弹簧测力计示数【答案】(1)74.1%(2)增大提升物体重力(3)ace1.(·合肥50中三模)为了测量液体密度:2.小聪在做探究滑动摩擦力大小与哪些原因相关试验,试验过程如图所表示:(1)在试验中,用弹簧测力计拉木块时,应沿水平方向拉动,且使它在固定水平面上做匀速直线运动。依据二力平衡条件可知,此时木块所受滑动摩擦力与弹簧拉力大小相等。这种测摩擦力方法是间接(选填“直接”或“间接”)测量法。
(2)比较a、b两图说明滑动摩擦力大小与压力相关。
(3)比较a、c两图说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度相关。3.小丽同学用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及干电池等试验器材,测量额定电压为2.5V小灯泡额定功率,请解答以下问题。