世界气候说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

一、说教材：
1.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候影响。
2.举出日常生活中实例，说明气候对生产和生活影响。
3.认识气候与人类活动关系。经过教学初步培养学生分析问题，处理问题能力及理论联络实际能力。经过小组之间合作探究，培养学生合作意识。1.经过气候对人类活动影响学习，体会、感悟气候与人类活动关系，培养地域观念、灾害意识。
2.能在世界气候分布图上说出主要气候类型分布地域，了解并观赏丰富多彩世界。
影响气候主要原因。二、说教法三、说学法四、说教学过程：（二）了解利用篇（11分钟）读世界年平均气温分布图读世界年降水量分布图学以致用：让学生分析以下现象主要受什么原因影响？学生分小组进行抢答。（三）延伸篇（12分钟）活动1：旅游穿衣大考验漠河二、海陆位置活动2——角色体验：
引导学生联络本节内容复习上节知识关键点“气候类型分布”，把教室比喻成亚欧大陆温带地域，学生分成三大组，两边学生分别位于大陆东岸和西岸，中间学生位于大陆内部。各组因为所处海陆位置不一样，分别讨论本组形成了哪些气候类型？受海陆位置影响气候分布3、地形原因多媒体动画展示P67图3.30：“迎风坡降水情况”——地形雨（四）发散思维训练篇（7分钟）（五）课堂练习篇（3分钟）五、板书设计