少先队2010(上)工作计划书.doc

09—10下学期少先队工作计划

指导思想
深入学习贯彻全国第六次少代会精神，加强学校精神文明建设和学生的思想道德建设，紧紧围绕学校以德治校，内强素质，外树形象的工作方针，坚持“以生为本、道德为先、队建为基、养成为重”工作理念，加强组织和辅导员队伍建设，深化主题教育活动，完善工作机制，。培养团结向上、奋发有为的校风、班风、促进学生良好道德品质的形成，努力开拓我校少先队工作新局面。
二、工作目标
▲重点工作
1、以主题教育活动为载体，开展养成教育系列活动，强化行为规范养成训练。
2、加强辅导员队伍建设，打造一支敬业、专业、高素质的育人队伍。
▲常规工作
1、开展丰富多彩的德育实践活动，提高少先队员综合素质。
2、加强升旗仪式训练，丰富升旗内容，提高升旗中队师生的组织能力。
3、做好主题队会的组织、督促、评比工作。
4、开展好读书教育、演讲比赛、知识竞赛等活动。
三、具体工作
（一）开展养成教育系列活动，强化行为规范养成训练
遵循“明要求、抓细节、树典型、勤训练、贵坚持”的基本原则，通过坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高少先队员的道德素养，养成良好的行为习惯，树立良好的校风和班风。
1、学——《守则》《规范》
《守则》和《规范》集中体现了对小学生思想品德和日常行为的基本要求，各中队要在开学初组织少先队员认真学习《守则》《规范》并贯彻落实，采用编儿歌、知识竞赛等各种生动活泼的方式，让队员熟记礼仪知识，提高礼仪修养的认识，使队员句句理解，时时对照，并付诸行动，养成良好行为习惯，促进身心健康发展。
2、讲——文明礼仪常识
各中队要利用队会时间开设文明礼仪课，从最基本的“四个文明”礼仪教育活动开始，突出重点，注重过程，突显实效。
1、言谈文明。要求少先队员用好礼貌用语，如请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇到老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚持推广普通话，使普通话成为校园语言。
2、举止文明。要求少先队员用好体态用语，如微笑、点头、招手、握手，鼓掌、回答问题、起立等。课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不滑楼梯扶手，不乱扔、乱吐、乱画，养成随手捡拾废物的好习惯。
3、仪表文明。要求少先队员衣着朴素大方、整洁、美观，穿干净的校服、红领巾、小黄帽上学，做到勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服、勤理发，培养良好的文明卫生习惯，展示队员们全新的精神风貌，让学生的形象更有气质、有品位、有魅力。
4、校园文明。加强内部管理，增强育人意识，建立并保持良好的校风、学风，结合学校实际，整治校内的不良现象和行为，营造积极向上、文明和谐的校园环境。
3、建——成长记录袋
成长记录袋的建立可以真实反映学生在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步，同时也为老师和家长提供了更多层面的评价材料。成长记录袋的创建、内容的收集和整理提倡由学生自己去完成、保管，也可以在教师和家长的指导下进行。要充分体现学生个人自己的东西，使学生个人的情趣、特长要有所体现，所有资料要真实，记录要详实。
本学期要求每个学生都要建立自己的成长记录袋，用A4纸的规格对其封面、内容进行美化和设计，每个学期整理一本，内容包括：新学期学生的努力方向，家长和老师对学生新学期的寄语；学期末学生的收获，家长和老师对学生各方面的评价；学生在校期间参与各级比赛和活动的文字、图片、获奖情况，以及参加活动的心得和获奖感言等等，还可以为学生开辟自我空间，自行创新设计记录袋内容。
少先队将在本学期末举行“成长记录袋”的展示评比活动，展示自己的收获，体验成功的快乐。
4、抓——常规管理
少先队严格按照《优秀辅导员（中队）考核评比方案》抓好常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，实行“每日一检查、每周一总结、每学期一评比”，重点抓好升旗、路队、课间秩序和个人卫生的检查评比，狠抓过程管理，同时要建立健全值周制度，加强值周检查评比力度，规范值周检查人员的培训，加大常规检查分值在考核中的权重，评比结果每周一公布，对每周在路队方面表现突出的前十名优秀中队在升旗仪式上进行表彰。学期末将考核结果与奖励性绩效工资进行挂钩，同时考核分数位于本年级第一名者将被评为“优秀中队”，两个学期考核分数位于本年级第一名者所在中队的辅导员老师将被评为“优秀辅导员”荣誉称号。
5、做——美德少年
为提升少先队员的文明素养，引导学生对自己讲仪表，对他人讲礼貌，对学习讲勤奋，对社会讲公德，对长辈讲孝顺，少先队将继续开展“文明礼仪小标兵”的评比活动。各中队每月推荐2名在行为习惯方面表现优秀的队员表彰为“文明礼仪小标兵”，少先队将为他们颁发胸牌，每月出一期文明礼仪小标兵宣传栏进行宣传，以展示他们的风采，让学生学有榜样，行有标准，营造宣传热点，形成浓厚的争做文明礼仪小标兵的活动氛围。学期末少先队还将从每月的“文明礼仪小标兵”