高三生物二轮复习 第9讲 动物和人体生命活动的调节课件-人教版高三全册生物课件.pptx

第9讲动物和人体生命活动的调节知识联网记一记
1.有关反射
(1)反射必须有完整的反射弧参与,若反射弧结构不完整,刺激传出神经或效应器,都可使效应器产生反应,但都不属于反射。
(2)反射的进行需要接受适宜强度的刺激,刺激过强或过弱,都将导致反射活动无法进行。
2.有关兴奋的传导与传递
(1)兴奋的产生机制:Na+内流,膜电位由“外正内负”变为“内正外负”。
(2)兴奋传导中的离子运输
①静息电位产生时,K+由高浓度到低浓度运输,需要载体蛋白的协助,属于协助扩散。
②动作电位产生时,Na+的内流需要载体蛋白,同时从高浓度到低浓度运输,故属于协助扩散。
③恢复静息电位时,Na+由低浓度到高浓度运输到细胞外,属于主动运输,需消耗能量。
(3)离体神经纤维上兴奋的传导是双向的;在生物体内,神经纤维上的神
经冲动只能来自感受器,因此在生物体内,兴奋在神经纤维上是单向传导的。
(4)兴奋的传递是单向的,原因:神经递质只存在于突触小体内的突触小泡中,只能由突触前膜释放并作用于突触后膜的受体。
(5)兴奋传递过程中的信号转换:电信号→化学信号→电信号。
3.有关动物激素
(1)激素种类多,量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量和起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。
(2)当甲状腺激素分泌减少时,并非是促进下丘脑和垂体的分泌活动,而是负反馈的抑制作用减弱。
(3)食物缺碘时,成年人会患大脖子病,其原因是缺碘造成甲状腺激素分泌减少,而促甲状腺激素分泌会增多,从而促进甲状腺生长、发育。
(4)胰腺分为内分泌部和外分泌部:外分泌部分泌含多种消化酶的胰液;内分泌部即胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素。辨一辨
()1.人的中枢神经系统包括脑和脊髓。(2017海南单科,15B)
()2.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成。(2017课标Ⅱ,5B)
()3.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP。(2016课标Ⅰ,4D)
()4.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。(2017课标Ⅱ,5A)
()5.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌。(2016课标Ⅱ,3A)
()6.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降。(2016课标Ⅱ,3B)
()7.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量。(2016课标Ⅱ,3C)
()8.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能。(2017课标Ⅱ,5C)()9.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节。(2017课标Ⅱ,5D)
()10.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素。(2016课标Ⅱ,3D)
答案1.√2.✕3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.✕总纲目录高频命题点1通过神经系统的调节
新题速递
1.(2017海南单科,13)下列与人体神经调节有关的叙述,错误的是 ()
A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放
B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体
C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质
D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元答案A肽类神经递质的合成及其通过胞吐的方式释放到细胞外都需要消耗能量,A错误;效应器是由传出神经末梢及其支配的肌肉和腺体等组成的,说明肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体,B正确;神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质,从而使电信号→化学信号,C正确;神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元,从而实现电信号→化学信号→电信号,完成兴奋的传递,D正确。2.(2017江苏单科,8,2分)如图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是 ()
A.结构①为神经递质与受体结合提供能量
B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负
变为内负外正
C.递质经②的转运和③的主动运输释
放至突触间隙答案D本题考查神经冲动的传导和传递的相关知识。由突触结构示意图可知,①、②、③、④分别为线粒体、突触小泡、突触前膜、突触后膜。结构①线粒体为神经递质分泌到突触间隙提供能量,递质与受体结合不消耗能量,A错误;当兴奋传导到突触前膜时,膜电位由静息电位变为动作电位,即由内负外正变为外负内正,B错误;神经递质通过突触小泡的转运,以胞吐的方式释放到突触间隙,C错误;突触后膜膜电位的变化与其对K+、Na+等离子的选择透过性密切相关,D正确。整合突破
1.兴奋在神经纤维上的产生与传导分析
(1)Na+、K+与膜电位变化的关系

①K+浓度影响静息电位 
②Na+浓度影响动作电位 (2)兴奋传导形式与特点2.兴奋在神经元间传递的过程分析
(1)传递过程:

(2)单向传递原因:递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。
神经递质 (3)突触后膜的电位变化:
兴奋性递质引起突触后膜发生电位变化,由内负外正变为内正外负;抑制性递质使该神经元的内外电