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工科院校园林植物类课程实践教学改革的探索以园林花卉实践教学为例
近年来，随着社会经济的蓬勃发展，人们对环境质量和生态环境的要求越来越高，因此，园林植物类课程实践教学的改革成为了高校教育教学的重要任务之一。本文以园林花卉实践教学为例，探索工科院校园林植物类课程实践教学改革的措施和效果。
一、园林花卉实践教学探索的背景
在传统课堂教学中，学生对于植物的认识大多停留在理论层面，缺乏对植物的实际操作和观察，难以真正感受到植物的美丽和重要性。因此，在园林植物类课程的教学改革中，将实践教学纳入课程教学计划，对于提高学生的植物认知水平和园艺技能水平具有非常重要的意义。
园林花卉实践教学是园林植物类课程实践教学的重要组成部分。通过花卉实践教学，学生可以深度了解花卉的形态、特点、生长习性和栽培技巧，掌握花卉繁殖、扦插、苗木培育、花卉配置等技能，同时，还能在实践中体会到植物对人类生活的巨大价值和美感。因此，如何探索园林花卉实践教学改革措施，成为当前园林植物类课程实践教学改革中的一大难题。
二、园林花卉实践教学改革措施
1.实验教学
大多数园林植物类课程将实验教学作为一种主要教学方式。实验教学不仅可以提高学生的操作技能，而且还可以通过实验数据反馈加深学生对植物的认识和理解。因此，在园林花卉实践教学改革中，采用实验教学的方式来对学生进行训练和指导。
2.实地考察
实地考察是园林花卉实践教学中的一种重要方式。实地考察不仅能够让学生深入了解花卉的环境条件和栽培技术，还能够使学生更直观地感受植物的美丽和价值。在实地考察中，教师可以通过对花卉的实际观测、采样、分析等，帮助学生更好地掌握花卉的栽培技术和识别能力。
3.现场实践
现场实践是园林花卉实践教学的一个重要环节。教师可以将课堂上讲解的内容带到实践场景中，通过示范和指导，让学生亲自动手体验，掌握花卉的基本种植方法和养护技术。现场实践不仅能够深化学生对植物的认识，还能够提高学生的实践能力和创新精神。
三、园林花卉实践教学改革效果
通过对园林花卉实践教学改革措施的探索，可以明显看到其对于提高学生的植物认知水平和园艺技能水平的作用。具体表现如下：
1.提升学生的学习积极性和兴趣
通过实践教学的方式进行花卉授课，让学生充分了解花卉的特点和生长环境，易于引起学生强烈的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性和兴趣。同时，通过现场实践，学生可以更好地协调手眼和思维能力，培养重视实践的好习惯。
2.提高学生的实践能力和创新精神
在实践教育中，学生可以通过实验、实地考察和现场实践等环节，将理论知识与实际操作相结合，逐步提高自己的实践能力和掌握园艺技术的熟练度。同时，实践教育还可以培养学生的创新精神，使其在栽培技术上有新的发现和突破。
3.提高学生的就业竞争力
在当前大环境下，优秀人才的就业竞争越来越激烈。园林花卉实践教学改革的实施，使学生掌握了较为全面的园艺知识和技能，能够更好地适应工作需要，提升自己的竞争力并获得较高的就业率。
四、结论
通过园林花卉实践教学探索，可以看到其对于提高学生的植物认知水平、园艺技能水平、实践能力和创新精神等方面的作用。因此，在今后的园林植物类课程实践教学改革工作中，应继续加强实践教学的内容和培养学生的实践能力，以提高人才的综合素质，更好地适应社会的发展需要。