高三一轮复习基因的分离定律ppt课件.ppt

第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)遗传学的基本知识及概念
1．实验材料的选择----选用豌豆作为实验材料的优点
(1)豌豆是①________传粉植物，而且是②________受粉，所以自然状态下一般是纯种(提醒：用纯种作为实验材料进行杂交实验，结果可靠且容易分析)。
(2)豌豆具有许多③________的相对性状，这些性状能够稳定地遗传给后代。⑱不同表现⑲显性
⑳隐性杂种答案：表现型相同基因不同基因2.基本概念杂交实验过程图解杂交实验操作要点知识点二对分离现象的解释由此可见，F2性状表现及比例为⑪________，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝⑫________。
提醒①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。
②F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d，D和d的种类比例为1∶1，而雌、雄配子的数量不是1∶1。生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。知识点三对分离现象解释的验证——测交实验知识点四分离定律
1.内容
分离定律：在生物的体细胞中，控制⑭________的遗传因子⑮________存在，不相融合；在形成⑯________时，成对的遗传因子发生⑰________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代

假说—演绎法:
观察现象→提出问题→分析问题→形成假说→演绎推理→实验验证→得出结论2．细胞学基础及实质
减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如图所示：3．遗传学相关概念解读
本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用如下的图解，帮助理解记忆。【概念辨析】
1．等位基因与非等位基因
(1)等位基因：位于同源染色体的同一位置上，
控制相对性状的基因。如图中A和a、D和d、E
和e都是等位基因，而B和B、C和C虽然位于同
源染色体的同一位置上，但不是控制相对性状
的基因，它们是控制相同性状的基因，称为相
同基因，而不能称为等位基因。(2)非等位基因在体细胞内有两种存在方式
一是非同源染色体上的基因，互为非等位基因，如图中A和E或e，E与A或a等，其遗传方式遵循自由组合定律；
二是位于同源染色体上不同位置(座位)上的基因，互为非等位基因，如图中A和D或d等，其遗传方式不遵循自由组合定律。2．基因型与表现型
(1)基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。
(2)关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。一、一对相对性状的显隐性判断
1．根据子代性状判断
(1)不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的新性状为隐性性状。
2．根据子代性状分离比判断
具一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
二、纯合子与杂合子的比较与鉴定特别提醒①测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物基因型的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。
②植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。
③花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。一、表现型与基因型的相互推导
1．由亲代推断子代的基因型与表现型[正推型]二、分离定律的应用
1．正确解释某些遗传现象
两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病，两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。2．指导杂交育种
(1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。
(2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
(3)优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要育种。3．杂合子Aa连续多代自交问题分析
(1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：(2)根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：

由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。三、分离定律的适用范围及解题涉及的特殊问题
1．适用范围及条件
(1)范围
①真核生物有性生殖的细胞核遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
(2)适用条件
①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。
②雌雄配子结合的机会相