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中学语文教材古代小说教学研究——以人教版语文教材为例
中学语文教材古代小说教学研究——以人教版语文教材为例
摘要：语文教学是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要环节，而古代小说作为中华文化瑰宝之一，具有丰富的艺术价值和人文内涵值得传承和研究。本文以人教版语文教材为例，探讨了古代小说在中学语文教学中的地位和意义，并提出了相应的教学策略和方法。
关键词：语文教学、古代小说、人教版语文教材、教学策略、方法
一、引言
古代小说是中国文化宝库中的瑰宝，不仅具有丰富的社会历史背景和独特的艺术风格，还以其生动的形象描绘和精彩的故事情节吸引了世界各地读者的目光。作为中学阶段语文教学的重要内容之一，古代小说不仅可以让学生感受到古代文化的魅力，还可以培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。本文以人教版语文教材为例，探讨了古代小说在中学语文教学中的地位和意义，并提出了相应的教学策略和方法。
二、古代小说在中学语文教材中的地位和意义
古代小说是中学语文教材的重要组成部分，其地位和意义主要体现在以下几个方面：
1.继承传统文化
古代小说作为中国文化的重要代表，具有深厚的历史传统和文化内涵。通过学习古代小说，可以让学生了解中国古代社会的生活风貌、价值观念和道德准则，从而加深对中华文化的理解和认同。
2.培养阅读理解能力
古代小说的情节曲折、人物丰满，需要学生通过深入阅读和思考才能真正理解和把握其中的意义。通过学习古代小说，可以培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高他们的语言表达能力和思维能力。
3.增强审美感受
古代小说以其独特的艺术表现形式和鲜明的写作风格给人以美的享受和审美感受。通过学习古代小说，可以让学生感受到艺术之美，培养他们的艺术审美意识和欣赏能力，提高他们对文学作品的鉴赏水平。
三、古代小说教学策略和方法
1.综合利用教材资源
人教版语文教材中包括了丰富的古代小说教材，教师可以根据学生的程度和兴趣选择适合的教材进行教学。同时，可以结合其他辅助教材和多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
2.引导学生深入阅读
对于一些经典的古代小说作品，教师可以引导学生进行深入阅读，通过分析故事情节、人物形象、语言运用等方面的内容，帮助学生理解作品的主题和内涵。同时，教师可以组织学生进行小组讨论和展示，分享彼此的理解和观点。
3.进行相关主题研究
古代小说作品中的一些主题和人物形象可以引发学生的兴趣和思考。教师可以组织学生进行相关主题研究，如对于《红楼梦》中的女性形象的研究、对于《水浒传》中的英雄义气的研究等，从而引导学生深入思考，拓宽他们的知识面和思维视野。
4.结合实际生活进行创作
古代小说作品中的情节和人物形象可以为学生的创作提供丰富的素材和灵感。教师可以引导学生结合自身的实际生活进行创作，如写一篇根据《红楼梦》中的某一情节而展开的故事，写一个与《西游记》中的人物有关的小品等，从而增强学生的创造力和表达能力。
四、结论
古代小说作为中华文化的瑰宝，不仅具有丰富的社会历史背景和独特的艺术风格，还能够培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，增强他们的审美感受。在中学语文教学中，教师可以利用人教版语文教材中的古代小说教材，采用多种教学策略和方法，引导学生进行深入阅读、进行相关主题研究和进行创作，从而提高学生的语言表达能力和思维能力，培养他们的文化素养和人文关怀能力。
参考文献：
1.张文彪.古代小说教学研究[J].继续教育研究,2004(01):90-91.
2.刘慧.人教版语文教材中古代小说教学策略探究[J].语文教学与研究,2012(06):79-80.