乡土史课程资源在高中历史教学中的运用——以苏州为例.docx

乡土史课程资源在高中历史教学中的运用——以苏州为例
摘要
乡土史教育在高中历史教学中的应用可以为学生们提供丰富的地方文化历史知识，帮助他们了解和认知本地区的历史和文化。本文以苏州为例，探讨乡土史教育在历史课程中的应用，分析其对高中学生历史知识学习的促进作用。通过对苏州范围内的文物和历史事件的研究，学生们可以深入了解苏州的历史背景、文化特色以及乡土文化的发展和演变情况。乡土史教育可以帮助高中学生深入了解和探究本地的历史文化，从而进一步激发他们对历史学科的兴趣和热爱。
关键词：乡土史教育；高中历史教学；苏州；文化历史知识
Abstract
Theapplicationoflocalhistoryeducationinhighschoolhistoryteachingcanprovidestudentswithrichknowledgeoflocalcultureandhistoryandhelpthemunderstandandrecognizethehistoryandcultureoftheirlocalarea.TakingSuzhouasanexample,thispaperexplorestheapplicationoflocalhistoryeducationinhistorycurriculumandanalyzesitspromotioneffectonhighschoolstudents'historylearning.ThroughthestudyofculturalrelicsandhistoricaleventswithinSuzhou,studentscangainadeeperunderstandingofSuzhou'shistoricalbackground,culturalcharacteristics,andthedevelopmentandevolutionoflocalculture.Localhistoryeducationcanhelphighschoolstudentstoexploreandunderstandthelocalhistoryandculture,whichfurtherstimulatestheirinterestandpassionforthehistorysubject.
Keywords:localhistoryeducation;highschoolhistoryteaching;Suzhou;culturalandhistoricalknowledge
引言
乡土史教育是一种地方特色教育，作为历史教学的一部分，可以增加学生的文化知识，培养学生对本土文化的认同感。在高中阶段，历史教育十分重要，通过对乡土史教育的应用，可以帮助学生学习更具有针对性的历史文化。从而在学生的发展中，促进其对历史文化的深入了解和认识，对于提高学生的思维能力和批判性思维水平有关键作用。本文以苏州为例，讨论乡土史教育在历史课程中的应用，分析其对高中学生历史知识学习的作用和意义。
一、苏州的历史和文化
苏州位于江苏省中部，是中国四大古城之一。苏州作为5000年的文化发祥地之一，深厚的历史底蕴和独特的文化底蕴成为了吸引游客的重要原因。苏州的历史可以追溯到4000年前，早期的时候，苏州是一片湿地和沼泽地，因为丰富的资源和充足的阳光，这里成为中国的水旱之地。苏州的历史在大约2500年前开始记录，可以追溯到春秋时代。随着时间的推移，苏州变得繁华、充满活力、声名远扬。唐代，苏州成为了经济和文化的中心，与杭州并称“上有天堂，下有苏杭”。明代，苏州进入全盛期，成为了世界上最富有的城市之一，是江南地区的文化、商业、工艺繁荣中心。
二、乡土史课程资源在历史教学中的应用
1.拓展课堂教学内容，增加地方文化历史知识
对于学生来说，学习苏州的历史和文化是一件十分有趣的事情。学生们可以通过对苏州古迹的考察，了解苏州丰富的历史文化和人文景观。同时，学生们也可以学习到苏州历史上的许多重要事件，如苏州园林的创建、苏州的盐业和丝绸业等。通过自己的实践和实地考察，学生们更容易对苏州的历史文化有深入的认识和理解。
2.促进学生的人文素质和世界观
对于学生来说，学习苏州的历史和文化也可以帮助他们形成独特的地域文化认同感和归属感。学生们可以了解到苏州少有工艺和园林文化，苏州的唱诗会、艾叶环、水上花灯等活动等，这些都体现了苏州深厚的民俗文化。学生们可以在学习过程中，了解苏州的文化特色，从而进一步促进乡土文化的研究和发展。
3.帮助学生形成稳定的价值观和人生观
学习乡土史可以帮助学生建立一个稳定的价值观和人生观，以及对人文网织的认识。通过对苏州的历史和文化的学习，学生们可以了解到苏州在儒家文化中的地位，这可以帮助他们树立道德观、文化观、