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高职高专院校学生英语阅读策略的实证研究
摘要：
英语作为一种重要的国际语言，对于高职高专院校学生来说，往往是必修课程，而英语阅读是英语学习中非常重要的一部分，因此，对于学生如何提高英语阅读能力进行研究和实证研究是至关重要的。本文对高职高专院校学生英语阅读策略的实证研究进行了探讨和分析，包括英语阅读策略的定义和类型、高职高专院校学生英语阅读策略的现状以及如何提高学生的英语阅读能力等内容。
关键词：高职高专院校；学生；英语阅读；策略；实证研究
Abstract：
Asanimportantinternationallanguage,Englishisoftenacompulsorycourseforstudentsinvocationalcollegesanduniversities.EnglishreadingisaveryimportantpartofEnglishlearning.Therefore,itiscrucialtostudyandempiricallyresearchhowstudentscanimprovetheirEnglishreadingability.ThispaperexploresandanalyzestheempiricalresearchonEnglishreadingstrategiesforstudentsinvocationalcollegesanduniversities,includingthedefinitionandtypesofEnglishreadingstrategies,thecurrentsituationofEnglishreadingstrategiesforvocationalcollegestudents,andhowtoimprovestudents'Englishreadingability.
Keywords:Vocationalcollegesanduniversities;students;Englishreading;strategies;empiricalresearch
一、引言
英语作为一种重要的国际语言，对于高职高专院校学生来说，往往是必修课程，而英语阅读是英语学习中非常重要的一部分。目前，由于高职高专院校在学生知识储备的基础上，注重通识教育和实际能力的培养，这就要求学生具备较高的英语阅读能力，以便能够更好地理解专业知识和吸收国际先进科技成果。因此，对于高职高专院校学生英语阅读策略的研究非常重要，特别是对于如何提高学生英语阅读能力进行研究和实证研究。
二、英语阅读策略的定义和类型
英语阅读策略是指读者在阅读过程中能够使用的一系列信息处理和控制技能。在英语阅读中，读者需要根据自己的阅读目的和阅读材料的特点来选择和运用不同的阅读策略，以便更好地理解文本内容。
在具体的阅读过程中，英语阅读策略一般可以分为以下几种类型：
1.预测和概括策略：在阅读材料之前预测和猜测文章可能涉及的内容，以便更好地应对文章中的问题。
2.细节理解策略：阅读过程中必须注意细节，理解文章中的具体信息，以便更好地回答问题。
3.上下文推断策略：读者需要根据阅读材料中提供的上下文信息，推断词或短语的释义，并将其与文章内容相对应。
4.概念图表策略：通过概念图和表格等图形化方式来呈现文章的结构和信息，以便更好地理解文章之间的内在关系。
5.分析和判断策略：阅读文章的过程中，要学会分析文章的结构和逻辑，运用自己的常识和判断能力来理解文章的意义。
三、高职高专院校学生英语阅读策略的现状
在高职高专院校学生英语阅读策略的现状研究中，不同的研究团队针对不同的学生群体和英语课程进行了实证研究。研究中大多数团队通过问卷调查和实测等方式进行研究，得到了以下一些结论。
1.英语阅读策略意识不强：大多数高职高专院校学生对英语阅读策略缺乏认识和了解，常规性的面对文章阅读存在困难。
2.英语阅读掌握不够充分：大多数高职高专院校学生存在基础英语词汇熟练程度不高的问题，故而容易存在阅读理解困难。
3.英语阅读能力表现较差：高职高专院校学生在阅读的表现中，出现了理解和掌握不当、查找不全和容易偏题等问题。只有少数的学生能够准确快捷地认知到文章中的重要信息。
四、如何提高高职高专院校学生的英语阅读能力
1.注重英语阅读策略小组讨论：在教师引导下，鼓励学生在课上思考英语阅读策略，通过小组讨论互相交流，以便更好地理解英语阅读策略，知道如何正确运用英语阅读策略。
2.培养英语阅读兴趣：在英语课上或其他方式中，教师应该培养学生的英语阅读兴趣，吸引学生自认为独立阅读，项目阅读等。只有在真正体验到阅读的乐趣并且激发起学生的兴趣，才能更好地提升英语阅读水平。
3.实际练习词汇和阅读文章：专业教师通过设计语言实际应用语境并创造英