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青岛版《用字母表示数》.ppt
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用字母表示数从图中，你知道了哪些数学信息？节水水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟……二、合作探索在数学中，我们经常用字母表示数。通常用字母t表示时间，t分钟的节水量表示为10×t。B.当字母与字母相乘时，乘号可以省略不写，或用“·”表示。如a×b。可以表示为ab或者a·b。大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行20千米。（1）a＋20表示：。（2）大客车2小时行的千米数：。（3）小汽车5小时行的千米数：。3.正确写出算式。你能说出每个式子所表示的意思吗？三只青蛙张嘴，只眼睛条腿，扑通扑通…跳
2024-10-16
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青岛版5.1用字母表示数.ppt
5.1用字母表示数学习目标：课堂自主学习一、预习学案（P140-P141）1、字母虽然可以表示任意数，但在具体题目中要受一定限制，比如用2n表示偶数时，n只能表示______。2、在一个问题中，一个字母表示的往往不是一个数，而是符合条件的__________，可能是有限个，也可能是__________。3、在一个问题中，同一个字母只能表示一个量，不同的量必须用________的字母来表示。二、预习思考1、数和字母相乘，在省略乘号时，要把数字写在字母的___________。2、字母和字母相乘时，乘号必须_
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2024-09-21
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教后反思：意想不到经过几天精心备课的设计教学，竟让我体验不到学生平日课堂的喜悦与激情。可见，本节课的教学，并没激发学生的学习兴趣。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱恩斯坦也曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人对客观事物产生的一件积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。基于这些现象与认识，从中我觉得这节课的教学设计，主要是第一个环节即导入部分设计得不理想。因为精彩的课堂开端，不仅能很快地集中学生的注意力，而且能激发学生的学习兴趣。因此，我应根据教材内容和学生心理及年里年龄
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