谈谈学校撤并后教学点的管理模式（四）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。谈谈学校撤并后教学点的管理模式近平谈农村教学点撤并习近平说总体看农村社会管理面临的突出矛盾和问题主要有：一是许多农村出现村庄空心化、农民老龄化现象。据推算农村留守儿童已超过6000万留守妇女达4700多万留守老年人约有5000万。维护好这些群众合法权益是一件大事。二是农村利益主体、社会阶层日趋多元化各类组织活动和诉求明显增多。三是农村教育、文化、医疗卫生、社会保障等社会事业发展滞后基础设施不完善人居环境不适应还有近1亿人属于扶贫对象。四是农村治安状况不容乐观。一些地方违法犯罪活动仍然不少黑恶实力活动时有发生邪教和利用宗教进行非法活动仍然较多存在、五是一些地方干群关系紧张侵害农民合法权益的时间仍时有发生。一些地方基层民主管理制度不健全农村基层党组织软弱涣散公共管理和社会服务能力不强。这些都对农村社会管理提出了新要求。习近平还说他强调一下做好农村教学点撤并和老年人帮扶两件事。他说农村学校较快撤并造成一些值得注意的问题。一些地方学生上学路程变远一些非寄宿学生上学要起早摸黑交通安全存在隐患。如果确有需求村教学点就要坚持办而且要办好不要搞整齐划一一个标准齐步走。对留守老年人要在提供新型农村社会养老保险的基础上发展适合农村特点的老龄服务体系建立健全农村老年社会福利和社会救助制度让他们能够安享晚年。习近平还说现在一些以农业为主产业的市县乡镇干部对农业农村重视不够心中没有很强烈的“三农”意识。当年我当县委书记时教育引导干部的重点是解放思想搞活经济因为那时的干部大多是“三农”干部只懂得搞粮食、种庄稼搞商品经济不行搞工业、服务业不行。我在县里时很多干部的主要工作就是到下面去看看庄稼长势如何看到麦浪滚滚就心潮澎湃。现在不少干部是不知农时、五谷不分这就走到另外一个极端了。