基于数学核心素养的小学数学教学设计研究的任务书.docx

基于数学核心素养的小学数学教学设计研究的任务书
一、选题依据
随着国家教育改革的不断推进，学校教育也在不断的变化中。相比以往，如今的教育更加注重养成学生的核心素养，数学核心素养就是其中一个重要的方面。所谓数学核心素养，就是指学生在数学学科中所需掌握的基本、重要的知识、技能和观念，是学生理解和认识数学的基础，也是其学习和应用数学的必备能力。
小学是培养学生数学核心素养的重要阶段，因此，正确的数学教学设计对提高学生数学核心素养具有重要意义。本文旨在探究基于数学核心素养的小学数学教学设计，并阐述其具体实施步骤及意义。
二、研究内容
1.具体分析数学核心素养的内涵，明确其培养目标及重要性；
2.探究如何将数学核心素养有机地融入教学设计中，培养学生的数学基础能力；
3.运用数学教学设计理论，将数学核心素养与小学数学教学结合起来，设计具体课程方案，并运用于实际的教学中；
4.对设计方案进行实施，并从多个角度进行数据分析和讨论，确定教学效果并不断优化；
5.总结研究成果，并阐述数学核心素养的培养对小学数学教育的重要意义和价值。
三、研究方法
本文采取理论研究与实践相结合的方式，首先在理论层面分析数学核心素养的内涵、培养目标及重要性；接着，在教学实践中通过不断调整和优化教学方案，以达到培养学生数学核心素养的目的。为此，将采用以下研究方法：
1.文献资料法，对国内外现有数学核心素养的研究成果进行综述与梳理；
2.专家访谈法，邀请多位专家进行现场指导和教学改进方案评估；
3.教学实验法，选择具体的数学教学内容进行教学实验，并记录教学过程中所出现的各种问题，不断改进优化；
4.统计分析法，对教学效果进行数据统计和分析，验证数学核心素养教学设计的实用性与有效性。
四、研究重点
本研究的重点在于：
1.完善对数学核心素养的理论知识，明确培养目标与重要性；
2.探究如何将数学核心素养有机地融入教学内容和方法中，并设计具体教学方案，以提高教学实效；
3.通过研究实践，探究数学核心素养教学设计的有效性，促进教学质量的提升。
五、预期成果
1.对数学核心素养的内涵及教学设计思路进行剖析，从理论层面探究数学核心素养的意义与重要性，并制定相应的教学目标；
2.运用数学教学设计理论，将数学核心素养有机融入小学数学教学，设计出可操作性较强的教学方案；
3.通过教学实践进行数据分析和讨论，明确教学效果，优化教学方案，从而提高教学质量；
4.总结研究成果，将实践经验与理论体系相结合，对数学核心素养的实现与小学数学教学发展做出贡献。
六、研究意义
本研究旨在探究基于数学核心素养的小学数学教学设计思路，并通过实践研究验证其实用性和有效性，为小学教育提供相应的发展方向和指南，对提高小学数学教育的质量和学生的素养，推进我国基础教育改革，具有重要意义。