培智学校智力障碍学生加减运算教学策略研究的任务书.docx

培智学校智力障碍学生加减运算教学策略研究的任务书
任务书
任务提出人：XXX
任务执行人：XXX
任务完成时间：XXXX年XX月XX日
任务背景：
培智学校是一所专门为智力障碍学生提供教育服务的学校，该校的学生智力发展水平不同，需要根据不同的情况给予不同的教学策略和方法。其中，加减运算是学生数学学习的基础，对学生的日常生活和学业均有重要影响。因此，本研究将针对培智学校智力障碍学生加减运算教学策略进行研究，旨在探讨一种适合这类学生的加减运算教学策略，帮助他们更好地学习、掌握加减运算的方法和技巧。
任务目标：
1.了解培智学校智力障碍学生的数学学习现状，分析其存在的问题及原因；
2.综合已有研究成果，设计适合智力障碍学生的加减运算教学方法和策略；
3.通过实验研究，验证所设计的加减运算教学方法和策略的实用性和有效性；
4.总结研究成果，撰写一份完整的研究报告，为培智学校智力障碍学生的数学教学提供参考依据。
任务步骤：
1.文献综述阶段：
通过对已有文献和研究成果的综述，了解智力障碍学生数学学习存在的问题和原因，以及目前应用于这类学生的加减运算教学策略。并根据综述结果，为设计加减运算教学方法和策略提供理论基础和参考依据。
2.设计教学方法和教学策略阶段：
根据前期的文献综述和学生实际情况，设计适合智力障碍学生的加减运算教学方法和策略，具体包括教学内容、教学方法和教学评估等方面，要求方法和策略设计既能提高学生数学学习的积极性和自信心，又能使学生更好地掌握加减运算的基本技巧和方法。
3.实验研究阶段：
通过对一组智力障碍学生进行加减运算教学实验，验证所设计的教学方法和策略效果。具体包括实验组和对照组的设计、实验教学方案的制定和实施，实验结果的数据统计和分析等内容，要求实验结果能够有针对性地反映教学效果，为后期总结和分析提供有力数据支撑。
4.总结研究成果阶段：
根据实验结果统计和分析，总结加减运算教学方法和策略的实用性和有效性，进一步评估方法和策略的优缺点，并提出可行性建议。同时，撰写一份完整的研究报告，详细记录研究过程和成果，为培智学校智力障碍学生的数学教学提供参考依据。
任务预期结果：
1.全面了解智力障碍学生的数学学习现状，发现和分析智力障碍学生加减运算学习存在的问题和原因，为制定教学方案提供理论依据。
2.设计一套适合智力障碍学生加减运算教学的方法和策略，具备实用性和有效性，能够提高学生数学学习的积极性和自信心。
3.通过实验验证教学方法和策略的有效性和实用性，得出评价结果，并提出可行性建议。
4.总结研究成果，撰写一份详细研究报告，为培智学校智力障碍学生的数学教学提供参考依据。
任务注意事项：
1.任务执行人要认真阅读任务书，严格按照任务进度和要求完成任务，并保证任务质量和效果。
2.任务执行人在任务执行期间，应适时向任务提出人汇报任务进度和实验结果，以便及时发现和解决问题。
3.任务完成后，任务执行人应按规定提交完整的研究报告和相关实验数据，确保研究成果能够完整、准确地记录和反映。
4.如因不可抗力或其他原因导致任务无法完成或延迟完成，应及时向任务提出人提交申请，并说明具体原因和解决方案。
任务费用：
本研究所需材料和设备费用由委托单位培智学校提供。
任务提出人：XXX
任务执行人：XXX
任务完成时间：XXXX年XX月XX日