培智学校智力落后学生教育支持研究的任务书.docx

培智学校智力落后学生教育支持研究的任务书
任务名称：培智学校智力落后学生教育支持研究
研究目的：
随着现代社会的发展，教育已经成为人们生活中必不可少的一部分。培智学校作为一所知名高质量的学校，面临着需要更好地支持智力落后学生的教育问题。因此，本次研究的目的在于探究如何更好地支持智力落后学生的教育。
研究背景：
培智学校面临着很多智力水平差异较大的学生，其中一些学生可能出现智力落后的情况，如果不得到及时的支持和帮助，将会影响到他们的学习成绩和未来的发展。因此，培智学校需要开展相应教育支持措施，以帮助这些学生提高自身的智力水平，提高其学业成绩。
研究内容：
本次研究内容包括以下几个方面：
1.调查分析学生智力差异情况：通过调查分析学生的智力表现，查找智力水平落后的因素，为后续的教育支持措施提供科学依据。
2.分析教育支持的关键因素：通过分析历史数据、教育案例等相关材料，分析出目前的教育支持措施中关键的因素，以更好地帮助落后学生提高智力水平。
3.开展教育支持措施：根据研究结果，制定针对落后学生的具体教育支持措施，包括课程设计、教师培训等。
4.效果评估：对教育支持措施的效果进行评估，分析其实际的收益和不足之处，为今后的继续优化提供依据。
研究方法：
本次研究采用问卷调查、实验室实验、案例分析、专家咨询、文献研究等多种研究方法。
研究进度：
本次研究需要在2022年12月31日前完成，研究时间大约为6个月左右。具体的研究进度如下：
第一阶段：研究计划和问题的制定、问卷设计。时间预计为1个月。
第二阶段：收集相关数据、文献，开展实验室等研究。时间预计为2个月。
第三阶段：基于研究结果进行需求分析，设计并实施相应的教育支持措施。时间预计为2个月。
第四阶段：对教育支持效果进行评估、根据评估结果进行总结和改进。时间预计为1个月。
预期成果：
1.具有代表性的问卷调查数据、实验数据、案例分析、专家咨询报告。
2.针对落后学生的教育支持计划及实施情况。
3.基于研究结果的智力落后学生支持研究报告。
4.经验分享会议，以交流研究称获得的经验和教训，促进学校教育教学的提高。
参考文献：
1.Burks,S.V.,&Robinson,J.N.(2016).InvestmentinappliedscienceresearchtheimpactofNSF'seducationalsupport.ResearchPolicy,45(3),633-651.
2.Masten,W.G.,Talbot,R.A.,Enders,C.K.,&Barry,C.T.(2019).Aperson-centeredlongitudinalanalysisofacademicandcareertrajectoriesinSTEM:Unfoldingthemath-sciencepuzzle.Journalofresearchinscienceteaching,56(9),1232-1265.
3.Wang,L.,&Liang,X.(2019).Brain-basededucationalapproachintheclassroom:Evidencefromacross-sectionalstudyinChina.Frontiersinpsychology,10,2104.