基于学科核心素养的探究性作业研究——以初中地理为例的任务书.docx

基于学科核心素养的探究性作业研究——以初中地理为例的任务书
任务书
一、背景
为了提高中学地理教学的有效性，不断探索新的教学模式，提高学科核心素养的培养水平，我们特别设计了基于学科核心素养的探究性作业研究——以初中地理为例的任务书。
二、任务目标
1.了解和掌握地理学科中的关键概念、理论和方法。
2.深刻理解地理学科的核心素养，如探究、思考、合作、沟通、创新和实践等素养。
3.独立完成有关地理领域的研究性作业，并能够对研究过程和结果进行规范的学术报告。
三、任务内容
1.选择研究题目：根据学科核心素养和中学地理教学的实际情况，在以下题目中选择一个进行研究：
（1）城市化的背景、特点、影响与应对。
（2）气候变化与生态环境的保护。
（3）水资源的利用与管理。
2.研究方案设计：设计科学合理的研究方案，包括问题提出、数据搜集、调查方法和样本选择等；确定合适的数据处理方法和分析模型。
3.数据收集和处理：根据研究方案，进行数据搜集和处理，例如通过调查问卷、实地采样、图表分析等方法，获取相关数据。
4.研究报告撰写：按照学术规范和论文格式，撰写研究报告，其中包括以下内容：
（1）题目、摘要、关键词。
（2）引言，包括研究背景和研究意义。
（3）研究方法，包括数据收集和处理方法、样本选择和实验设计等。
（4）结果展示，包括数据分析过程、结果总结和图表说明等。
（5）讨论和解释，对研究结果进行全面分析和解释，提出建议和措施。
（6）结论和展望，对研究结果进行归纳总结，并对未来相关问题的研究提出展望和建议。
四、时间安排
在教师指导下，参与研究任务的学生应在规定时间内完成以下步骤：
1.选择研究题目和确定研究方案；
2.组织数据搜集和处理，准备实验设备和工具；
3.撰写研究报告，与教师进行交流和讨论；
4.完成研究报告的修改和整理，准备答辩。
五、任务评估
研究任务完成后，将根据以下标准进行评估：
1.研究报告质量、论点的连贯性和逻辑性。
2.研究表述的规范性，包括语言表达准确性、文献引用正确性、排版规范性等。
3.对中学地理教学内容的深刻理解和应用。
4.团队合作和个人素养表现，包括态度、动机、效率、团队精神等方面。
5.任务答辩的表现和主题感悟的交流。
六、总结
本任务为初中地理学科的研究性学习提供了一个基于学科核心素养的探究性作业，帮助学生通过探究性作业不断提高对核心素养的掌握，培养创新意识、探究和解决问题的能力，提高学习质量和教育成效。