基于HSK动态作文语料库的日本学生汉语习得偏误分析任务书.docx

基于HSK动态作文语料库的日本学生汉语习得偏误分析任务书
任务书
任务背景与意义
随着“一带一路”建设的推进，中日交流日益增多，学习汉语的日本学生也越来越多。然而，由于汉语和日本语在词汇、语法等方面的差异，日本学生在学习汉语过程中难免会出现偏误。为了更好地帮助日本学生纠正汉语习得中的偏误，提高他们的语言交际能力和汉语表达能力，本次任务以HSK动态作文语料库为研究对象，对日本学生在汉语习得中的多种偏误进行分析。
任务要求
1.了解HSK动态作文语料库的基本情况，包括语料库来源、语言类型、语料特点等。
2.收集并整理出HSK动态作文语料库中涉及日本学生汉语偏误的样例，分别从发音、音韵、词汇、语法等方面进行分类归纳和总结，并划分出各类偏误的特点和产生原因。
3.基于HSK动态作文语料库中不同难度的文本，分别设计出针对日本学生常见汉语偏误的语言学习道具或教学方法，并给予合理的解释和实例。
4.结合日本学生的实测资料或抽样调查数据，分析其汉语习得的偏误状况和矛盾点，并尝试提出实用性的解决方案。
任务步骤
第一步：了解HSK动态作文语料库
1.阅读相关文献，查找HSK动态作文语料库的相关资料。
2.了解HSK动态作文语料库的来源、语言类型、语料特点、应用范围等，对HSK动态作文语料库有一个基本的认识。
第二步：收集和归纳日本学生汉语偏误的样例
1.在HSK动态作文语料库中，收集有关日本学生汉语偏误的样例。
2.将收集的样例从发音、音韵、词汇、语法等方面进行分类归纳和总结，并划分出各类偏误的特点和产生原因。
第三步：设计针对日本学生常见汉语偏误的语言学习道具或教学方法
1.根据HSK动态作文语料库中不同难度的文本，设计出针对日本学生常见汉语偏误的语言学习道具或教学方法。
2.给予合理的解释和实例，确保教学方法的实用性和有效性。
第四步：分析日本学生的汉语习得状况和矛盾点
1.结合日本学生的实测资料或抽样调查数据，分析其汉语习得的偏误状况和矛盾点。
2.尝试提出实用性的解决方案，帮助日本学生更好地掌握汉语，并提高其语言交际能力和汉语表达能力。
任务成果
1.完整的任务报告，包括任务背景与意义、任务要求、任务步骤、任务成果等。
2.分析HSK动态作文语料库中日本学生汉语偏误的样例及其分类归纳和总结。
3.设计出针对日本学生常见汉语偏误的语言学习道具或教学方法，并给予合理的解释和实例。
4.分析日本学生的汉语习得状况和矛盾点，并尝试提出实用性的解决方案。
任务参考资料
1.《HSK动态作文语料库》
2.王韶华.《汉语作为外语教学研究》.北京:北京语言大学出版社,2012.
3.李子雨.《十个常见的汉语偏误及其纠正》.外语界，2016(4).