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9、儿童诗两首我想我想把小手
安在桃树上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光(yángguāng)，
奏出万首春的乐曲。我想把小手
安在桃树上。
牵着万缕阳光(yángguāng)，
奏出万首春的乐曲。我想把脚丫
接在柳树上。
伸进湿软的土地，
汲取(jíqǔ)甜美的营养。
长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛(yǎnjing)
装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。1、我把脚丫接在柳树上，伸进土里，长成一座绿色的篷帐(pénɡzhànɡ)后，可以干些什么？试一试。
学着课文的样子，选一个(yīɡè)
内容，写一句旁注。
缕
丫
汲缕
丫
汲缕
丫
汲缕
丫
汲缕
丫
汲缕
丫
汲缕
丫
汲桃树花苞万缕阳光
乐曲脚丫柳树湿软
汲取(jíqǔ)甜美营养蓬帐
风筝柔软课堂课文生字(shēngzì)词语问题资料课文生字(shēngzì)词语问题资料课文(kèwén)生字词语问题资料课文生字(shēngzì)词语问题资料课文生字词语问题(wèntí)资料课文生字词语(cíyǔ)问题资料课文生字词语(cíyǔ)问题资料课文生字词语(cíyǔ)问题资料课文生字词语问题(wèntí)资料课文(kèwén)生字词语问题资料课文生字词语问题(wèntí)资料课文生字词语问题(wèntí)资料课文(kèwén)生字词语问题资料课文生字词语问题(wèntí)资料课文生字词语(cíyǔ)问题资料课文生字词语问题(wèntí)资料童年(tóngnián)的水墨画张继楼，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事等）20多种。主编儿童文学读物30多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖(píngjiǎng)中获奖。
其作品《童年的水墨画》被选入人教版五年级下册第九课《儿童诗两首》。著有《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》、《种子坐飞机》、《彩色的童年》、《张继楼儿歌》、《金佛山下的传说》(合出)、《会唱歌的洒水车》(合出）、《张继楼儿童文学选》等作品27种。
喧闹(xuānnào)：
水葫芦：第三十六页，共五十二页。第三十七页，共五十二页。自读提示：
（1）边读边理解诗歌大意，用在每小节的标题后面加上一个表示动作(dòngzuò)的词的方法，概括主要内容。
（2）边读边想像：读《童年的水墨画》这组诗，你分别看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页(shūyè)在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移(tuīyí)也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上。他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点(yīdiǎn)也没有注意到。溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪(shānxī)像玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。《溪边》──钓鱼的孩子(háizi)，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子(háizi)的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓。我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花(shuǐhuā)两对虎牙。《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏(xīxì)。就在这嬉戏(xīxì)中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。读了《童年的水墨画》这首诗，你看到了怎样的画面(huàmiàn)?这个画面给你怎样的感觉?以跳跃的尽头捕捉了童年生活的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”，生动地展现(zhǎnxiàn)了一个个快乐场面，表现了孩子们童年生活的快乐。课文(kèwén)写了童年生活的快乐时光书包
我把四季的春光(chūnguāng)，装进书包。
我把宝贵的知识，装进书包。
我把妈妈殷切的希望，装进书包。
我把我的坚定决心