营造书香校园创建特色学校[精选].doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。营造书香校园创建特色学校[精选]金口中心小学创建书香校园的几点做法一所成功的学校在共性之外必须有自己的个性——办学特色。它是学校根据自己具体的师生特点、所处的独特办学环境、所具有的各种教育资源以及办学信念所确立的独特的发展方向。几年来即墨市金口中心小学确立了“创建书香校园打造特色学校”的特色办学之路。一路走来风光无限。现就我校的一些思考和做法介绍如下：一、做好战略分析选准“突破口”。我校确立“创建书香校园打造特色学校”的特色办学之路主要基于以下三条原因：第一建设书香校园有利于全面提高教学质量。阅读能力的核心是理解能力这又是学好其它学科的基础。引导学生大量读书就是牵住了提高语文、数学以及其它学科提高教学质量的牛鼻子。第二我校具有创建书香校园所需的良好的物质基础。学校图书馆现有藏书2万多册；校舍充裕。第三部分教师的教育思想、教育理念、教学方法不能适应新课程改革的需求跟不上时代发展的步伐究其原因就是不注重读书学习无法获得更多更新的理念和知识使自己的教学水平、综合能力停留在一个较低的水平线上。二、制定可行方案认真抓好落实。（一）发出倡议营造氛围。1、每学期初向全校发出“营造书香校园打造人文人校”倡议书营造创建书香校园的浓厚氛围拉开读书行动的序幕。2、利用班会、国旗下讲话向全体学生宣讲读书的意义做到动之以情、晓之以理。要让大家明白：第一要多读书即博览群书手不释卷；第二要读好书读名家名人读名作名篇；第三要善读书要讲究方法“不动笔墨不读书”。3、在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传书香校园的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。学校宣传栏也定期更换读书方法指导及读书之星的图片、文字。（二）健全制度保障实效。1、学校召开校务委员会制定《读书节活动方案》《读书活动考核办法》、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”评选办法。2、班级结合学校的读书方案和班级实际情况制定出相应的班级读书方案其中要有目标、有措施、有考评简洁明了易于操作。（三）让优秀书籍走近师生。1.倡导建立“家庭书架”。教师为学生家庭提供配书参考目录（见《采蜜集》附页）班主任利用家长会提倡家长把陪同孩子购书作为祝贺生日、实行奖励的主要形式同时出台《“书香家庭”评比办法》号召广大学生家庭积极参加“书香家庭”的评选。2.班级建立图书角科学管理有序运行。图书来源。每个学生提供两本自己读过的喜欢的好书组建班级图书角学期末领回；教师从学校图书馆集体借阅图书充实到班级书架图书定期更换每学期不少于两次。3.学校在教学楼建立低、中、高三个年级阅览室。每天中午及下午课余时间对学生开放。赋予年级阅览室多种功能：班级可以在阅览室上阅读课年级组可以在阅览室搞教研教师可以在阅览室阅读自修也可以把它作为接待家长、与学生谈心的场所。（四）教师作读书活动的先行者。身教重于言教校领导、全体教师率先垂范大兴读书之风围绕自己的工作需要多读书多反思提升自身的专业水平任课教师每两周书写一篇读书札记或教育叙事校领导分工批阅优秀文章利用中心组活动展读。并定期举办“金口中小教育教学论坛”交流共享读书、反思所得。（五）引领、督促学生读书。1.做好荐书工作为学生推荐适合其年龄特点的图书。低年级以带拼音的辅助读物为主内容可是童话、寓言故事如《伊索寓言》《一千零一夜》等；中年级引导学生阅读不带拼音的读物并逐渐向纪实性作品过渡如《鲁宾逊漂流记》《爱的故事》等；高年级引导学生阅读经典著作并鼓励学生涉猎各领域的书籍。2.明确规定学生每天课外阅读时间不少于30分钟切实用好《采蜜集》阅读记录本将课内外阅读与积累、习作结合起来并做好单元课外阅读盘点显示阅读进程。定期举行读书交流会推动读书活动的开展。家长负责依据学生年级段的阅读要求协助落实日常阅读积极开展亲子阅读三开发校本课程开展课题研究。我校在低中年级开设了“经典诵读”校本课程组织学生利用早自习、第二课堂活动课等时间诵读中华经典。此项工作得到了著名电影表演艺术家中国电影协会主席唐国强的指导和帮助。今年三月唐主席亲自到学校进行指导。四建立激励机制激发读书兴趣。制定“书香班级、书香办公室、书香家庭”评比办法对学生实施星级”阅读小博士、阅读小硕士、阅读小学士”考级制在每年一届的“读书节”上评比命名各种荣誉称号。迄今已经成功举办了两届“读书节”学生参与率达到了100%。有342名学生分别被命名为“读书小博士”等读书称号