初中英语课中新手与熟手教师理答行为的比较研究的任务书.docx

初中英语课中新手与熟手教师理答行为的比较研究的任务书
任务书
课程背景
初中英语是中国教育体系中最重要的课程之一，也是学生进入高中乃至大学的关键课程。因此，初中英语课程的教学质量直接关系到学生的成长和未来发展。
初中英语教师在教学过程中常常会遇到各种不同的学生和教学情境，如何灵活应对这些情境，达到教学目标，提高学生的学习兴趣和能力，是每位初中英语教师需要掌握的技能。因此，本研究旨在比较新手与熟手初中英语教师的教学理念和策略，并探讨两者间的差异和共同点，为初中英语教学提供有益的参考。
研究目的
1.比较新手与熟手初中英语教师的教学理念和策略；
2.探讨影响新手与熟手初中英语教师教学效果的因素；
3.提出针对不同类型教师的教学指导建议；
4.为初中英语教师专业成长提供有益的思考和参考。
研究方法
本研究采用问卷调查的方式，调查对象为新手（教龄不超过5年）和熟手（教龄超过10年）初中英语教师。调查内容包括以下几个方面：
1.教学理念和目标；
2.教学策略和方法；
3.评价方式和标准；
4.学生反馈和教师自我评价；
5.面对不同教学情境的反应和策略。
研究意义
本研究可以帮助初中英语教师了解两种类型教师在教学中的差异，探讨出新手教师的成长瓶颈，提出有效的教育管理和教学培训措施，从而提高初中英语教师的教育水平和教学质量，最终有效地推动学生的英语学习和发展。
研究步骤
1.确定调查对象；
2.设计问卷并进行测试；
3.对新手和熟手教师进行调查；
4.收集和整理数据；
5.初步分析数据，比较两组教师在教学理念、策略和评价等方面的差异和共同点；
6.分析差异和共同点的原因；
7.提出相应的教学指导和建议；
8.撰写研究报告。
时间安排
本研究时间为2个月左右，计划如下：
任务时间安排表：
任务|时间
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确定调查对象|第1~2天
设计问卷并进行测试|第3~7天
对新手和熟手教师进行调查|第8~20天
整理和分析数据|第21~25天
讨论和撰写研究报告|第26~60天
预期成果
1.撰写出一篇关于新手和熟手初中英语教师教学策略和理念的比较研究报告；
2.提出关于如何提高新手初中英语教师的教学水平和教学效果的建议；
3.为初中英语教师专业成长提供有益的参考和借鉴。